簡介：學(xué)號2008030036姓名韓學(xué)良電話13864029938郵箱SD_HANXL所在學(xué)院教育學(xué)院中文論文題目S省高等教育自學(xué)考試命題管理研究英文論文題目ASTUDYONHIGHEREDUCATIONSELFSTUDYEXAMPAPERMAKINGMANAGEMENTINSPROVINCE獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明【L1929345學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本文聲明所呈交的學(xué)位論文是本文在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致詡的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得直昌太堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謂意。學(xué)位論文作者簽名C掏2鋤壤簽錮也加秒肌日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解直昌太堂有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)直昌太堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所和中國學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文勢據(jù)庫和中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫中全文發(fā)表，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名手寫產(chǎn)孑T薈乞?qū)熀灻謱戓熓藕炞秩掌趶┖牵φ{(diào)IDR簽字日期彩／O年鈔月，口同摘要摘要民辦高等職業(yè)教育質(zhì)量問題是我國高等教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的一個重要課題。經(jīng)過20多年的發(fā)展，我國的民辦高等職業(yè)教育形成了一定的規(guī)模和結(jié)構(gòu)，也具有了一定的辦學(xué)特色，其存在的合理性和必然性已被實(shí)踐所證明，它已經(jīng)成為我國高等教育現(xiàn)代化的一支新興力量。但是自1999年大規(guī)模擴(kuò)招以來，高等教育發(fā)展速度驚人，教師人數(shù)的增長速度無法跟上學(xué)生人數(shù)的增長速度；尤其是民辦教育促進(jìn)法實(shí)施以來，民辦高等職業(yè)教育得到了迅速發(fā)展，從十幾年前的幾所發(fā)展到現(xiàn)在教育部正式批準(zhǔn)的612所，如此蓬勃的發(fā)展難免造成辦學(xué)質(zhì)量的良莠不齊。如何保證和提高民辦高等職業(yè)教育質(zhì)量的是一個亟待研究的問題，研究這一課題有較高的論理價(jià)值和實(shí)踐意義。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會對生產(chǎn)一線應(yīng)用型、技術(shù)型的人才的需求迅速增加。民辦高等職業(yè)教育得到了迅猛的發(fā)展，但民辦高等職業(yè)教育在發(fā)展的過程中教育質(zhì)量提高的問題顯得更加突出。本文從怎樣提高我國民辦高等職業(yè)教育質(zhì)量方面來探討我國民辦高等職業(yè)教育可持續(xù)、健康、發(fā)展之路。根據(jù)這種研究思路本文以江西大宇職業(yè)技術(shù)學(xué)院為研究對象運(yùn)用理論與實(shí)例分析法，明確我國高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)在借鑒西方發(fā)達(dá)國家高等職業(yè)教育成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，并結(jié)合我國發(fā)展高等職業(yè)教育中長期規(guī)劃的相關(guān)政策和民辦高等職業(yè)學(xué)校自身的特色，從社會評價(jià)、師資隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化管理、學(xué)科建設(shè)等方面來探討提高我國民辦高等職業(yè)教育質(zhì)量提高的途經(jīng)。本文在結(jié)構(gòu)上共分7章第一章是導(dǎo)論，這一章主要闡述了選題的背景和研究該課題的相關(guān)價(jià)值。第二章對我國的民辦高等職業(yè)教育及其質(zhì)量進(jìn)行了相關(guān)的概述，且在第二章的基礎(chǔ)上通過第三章的內(nèi)容進(jìn)一步分析了我國民辦高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀，在肯定了成績的同時(shí)也指出了我國民辦高等職業(yè)教育在發(fā)展中存在的一些問題。本文在第四章中闡述了西方發(fā)達(dá)國家提升高等職業(yè)教育質(zhì)量的成功經(jīng)驗(yàn)。在前一章基礎(chǔ)上結(jié)合我國民辦高等職業(yè)教育發(fā)展及其教育質(zhì)量的現(xiàn)狀，本文的第五章指出了提高我國民辦高等職業(yè)教育質(zhì)量的對策與措施。第六章以江西大宇職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例分別從民辦高等職業(yè)院校的招生、思想政治工作、教師隊(duì)伍的建設(shè)、教育教學(xué)方式方法、專業(yè)學(xué)科建設(shè)等方面探討了提

簡介：職業(yè)技術(shù)教育與工程教育所涵蓋的范圍既有區(qū)別又有重合，工程教育包含了職業(yè)技術(shù)教育中工科專業(yè)部分，職業(yè)技術(shù)教育又有工程教育沒有包含的部分，如非工科專業(yè)。在學(xué)制設(shè)計(jì)上，從縱向上看，職業(yè)技術(shù)教育在整個教育體系中是自成系統(tǒng)的，從初等職業(yè)技術(shù)教育到高等職業(yè)技術(shù)教育。而工程教育一般指高等教育體系中工科學(xué)門的教育。從教育體系的設(shè)計(jì)上來看，二者之間沒有相通的渠道。但是就職業(yè)技術(shù)教育與工程教育的培養(yǎng)目標(biāo)與承擔(dān)的教育任務(wù)來看，兩者之間又有相通的地方。所以，從社會主義現(xiàn)代化建設(shè)多樣性人才需求的角度來講，需要實(shí)現(xiàn)工程教育與職業(yè)技術(shù)教育之間的有效銜接，打通二者的溝通橋梁。這不僅是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，也是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和工程人才需求的多樣性所決定的。目前關(guān)于職業(yè)技術(shù)教育與工程教育之間關(guān)系研究的論文與專著不是很多。關(guān)于職業(yè)技術(shù)教育的研究成果主要集中在職業(yè)技術(shù)教育存在的問題以及改進(jìn)意見，其中更多的研究關(guān)注的是職業(yè)院?！半p師型”教師問題以及課程改革方面。在工程教育方面，也主要研究當(dāng)前我國工程教育存在的問題以及如何改進(jìn)工程院校的人才培養(yǎng)模式。對于工程教育與職業(yè)技術(shù)教育之間關(guān)系的研究還是比較少的。本文從歷史的角度，分析我國職業(yè)技術(shù)教育與工程教育之間關(guān)系的演進(jìn)，并借鑒國外職業(yè)技術(shù)教育與工程教育的關(guān)系，對于如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育與工程教育之間橋接的問題提出建議。

簡介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名日期占P胗，鄉(xiāng)／3學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名伽影站嘶日期P◇胗籮J芝I＼艚教師簽名1獬日期戶汐／≯R，J砂摘要摘要改革開放30年來，我國的高等教育事業(yè)取得了舉世矚目的成就，但隨著我國高等教育的進(jìn)一步發(fā)展以及教育規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，高等教育發(fā)展中也顯露出了很多矛盾和問題，其中比較突出的問題是高等教育資源的相關(guān)配置。表現(xiàn)在以下幾個方面高等教育資源配置的地區(qū)性差異比較大、高等教育資源的構(gòu)成比較不合理，以及高等教育教育資源分配的不公平和使用效率低下，除此之外，還導(dǎo)致了一系列問題，比如高等教育條件不均衡、高等教育機(jī)會不均等等。高等教育資源配置直接影響到微觀教育活動的效率和宏觀教育格局的平衡，還間接影響到其他社會子系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。本文從高等教育資源配置中的政府、市場和高校三個主體要素的視角，提出若干資源配置的優(yōu)化建議，明確了政府、市場和高校的權(quán)力邊界。并且通過對美國和日本的高等教育資源配置現(xiàn)狀的了解借鑒其經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我國高等教育資源配置合理化，使我國高等教育的發(fā)展進(jìn)入一個嶄新的時(shí)代。在結(jié)語部分，本文進(jìn)一步提出，要以科學(xué)發(fā)展觀作為我國高等教育科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針，秉持“發(fā)展是第一要義”的原則，在“又好又快”的方針指引下，加強(qiáng)對高等教育理論與實(shí)踐兩個方面的研究，以實(shí)現(xiàn)黨的十七大提出的“提高教育現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略目標(biāo)。關(guān)鍵詞高等教育，資源配置，主體要素

簡介：中圖分類號一6646學(xué)校代碼Q21魚密級坌基黑龍江科技學(xué)院碩士學(xué)位論文黑龍江省高等教育投資效益研究STUDYOFHIGHEREDUCATIONINVESTMENTBENEFITLNHEILONGJLANGPROVINCE作者毫主申請學(xué)位管理堂亟學(xué)科專業(yè)熬宣與經(jīng)溘筻理答辯委員會主席三噻蝰導(dǎo)師全墓蜓培養(yǎng)單位經(jīng)渣笸理堂隨研究方向數(shù)宣經(jīng)渣評閱人逞垡仁二。一二年六月論文審閱認(rèn)定書研究生高主在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，按照研究生培養(yǎng)方案的要求，完成了研究生課程和其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，成績合格；在我的指導(dǎo)下獨(dú)立完成本學(xué)位論文，經(jīng)審閱，論文中的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)、表述和結(jié)構(gòu)為我所認(rèn)同，論文撰寫格式符合學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，同意將本論文作為學(xué)位申請論文送專家評審。導(dǎo)師簽名鋤“∥協(xié)年6月C咱

簡介：THELOCALGOVERNMENT’SSUPERVISIONONTHEDEVELOPMENTOFTHECIVILIANRUNHIGHEREDUCATIONADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFMANAGEMENTBYHANYOUSUPERVISORPROFMENGQINGQIMAY2012關(guān)于學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)聲明和學(xué)術(shù)誠信承諾本人向河南大學(xué)提出碩士學(xué)位申請本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的，對所研究的課題有新的見解據(jù)我所知，除文中特別加以說明、標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包括其他人為獲得任何教育、科研機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料與我一同工作的同事對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意在此本人鄭重承諾所呈交的學(xué)位論文不存在舞弊作偽行為，文責(zé)自負(fù)學(xué)位申請人學(xué)位論文作者簽名201關(guān)于學(xué)位論文著作權(quán)使用授權(quán)書本人經(jīng)河南大學(xué)審核批準(zhǔn)授予碩士學(xué)位作為學(xué)位論文的作者，本人完全了解并同意河南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的要求，即河南大學(xué)有權(quán)向國家圖書館、科研信息機(jī)構(gòu)、數(shù)據(jù)收集機(jī)構(gòu)和本校圖書館等提供學(xué)位論文紙質(zhì)文本和電子文本以供公眾檢索、查閱本人授權(quán)河南大學(xué)出于宣揚(yáng)、展覽學(xué)校學(xué)術(shù)發(fā)展和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等目的，可以采取影印、縮印，掃描和拷貝等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文紙質(zhì)文本和電子文本涉及保密內(nèi)容的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位獲得者學(xué)位論文作者簽名I201乙年歲月易日學(xué)位論文指導(dǎo)教師簽名201F

簡介：圖分類號F019學(xué)科分類號120100論文編號102870912一B012博士學(xué)位論文我國民辦高等教育投資評價(jià)及風(fēng)險(xiǎn)管理研究研究生姓名學(xué)科、專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師楊德嶺管理科學(xué)與工程高等教育投資管理陳萬明教授南京航空航天大學(xué)研究生院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院二O一二年十一月承諾書本人聲明所呈交的博士學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得南京航空航天大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。本人授權(quán)南京航空航天大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本承諾書作者虢苤壘堡全日期型膽，／厶二歲

簡介：湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文高等學(xué)校生均教育成本計(jì)量研究姓名黃璜申請學(xué)位級別碩士專業(yè)MPACC指導(dǎo)教師羅宏斌201111高等學(xué)校生均教育成本計(jì)量研究ABSTRACTHIGHEREDUCATIONALCOSTMEASUREMENTPERPERSONCOLLEGEEDUCATIONCOSTOFMEASUREMENTOFAVERAGECOLLEGECANMAKEFULLUSEOFHIGHEREDUCATIONRESOURCES，IMPROVETHELEVELOFMANAGEMENTANDTHEEFFICIENCY，SOASTOMAKELIMITEDEDUCATIONRESOURCESDISPLAYTHEBESTEFFICIENCY，IMPROVETHECOMPETITIVENESSOFTHEUNIVERSITYATTHESAMETIME，UNDERHIGHEREDUCATIONFUNDINGSOURCESINCURRENTSITUATIONOFDIVERSIFICATION，THECORRECTMEASUREMENTOFHIGHEREDUCATIONALCOSTMEASUREMENTPERPERSONISTOSHARETHEPOLICYPREMISECONDITIONFORWORKINGOUTREASONABLENESSMECHANICALLYEQUALLYINADDITION，UNIVERSITYEDUCATIONORGANIZERS，INVESTORS，MANAGERSANDBUYERSALSONEEDTOUNDERSTANDTHEUNIVERSITYEDUCATIONCOSTINFORMATIONTOMAKEEDUCATIONDECISIONTHISPAPERISDISCUSSINGHIGHEREDUCATIONALCOSTACCOUNTINGANDMEASUREMENTBASEDONBOTHTHEORETICALANDPRACTICALASPECTS，ANDISMAINLYONPRACTICALRESEARCHTHISPAPERISDIVIDEDINTOFIVEASPECTSCHAPTERI，F(xiàn)IRSTLY，UNDERTHEDESCRIPTIONOFTHEARTICLE’SRESEARCHBACKGROUNDANDSIGNIFICANCE，THISCHAPTERPROPOSESTHEISSUEANDRESEARCHNECESSITYOFTHEHIGHEREDUCATIONALCOSTACCOUNTINGANDMEASUREMENTANDITREVIEWSHIGHEREDUCATIONALCOSTACCOUNTINGSYSTEMANDHIGHEREDUCATIONALCOSTMEASUREMENTRESEARCH，ONTHESUMMARYANDRELATEDRESEARCHATHOMEANDABROADISANALYZEDONTHEBASISOFCURRENTDEFICIENCYASTHEFOCUSOFTHISPAPERCHAPTERII，THISCHAPTERMAINLYDESCRIBESTHETHEORY’SDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONALCONTENTANDREVIEWSTHECONCEPT’SDEVELOPMENTOFTHECOST，THEEDUCATIONALCOST，THEHIGHEREDUCATIONALCOSTANDTHECOSTOFHIGHEREDUCATIONSECONDLY，THISCHAPTERDEFINESTHECLASSIFICATIONOFTHEHIGHEREDUCATIONALCOSTFORFURTHERRESEARCHONTHEHIGHEREDUCATIONALCOSTACCOUNTINGANDMEASUREMENT；FINALLY，THISCHAPTERDESCRIBESTHECHARACTERISTICSOFTHEHIGHEREDUCATIONALCOSTCHAPTERIII，THISCHAPTERESTABLISHESTHEHIGHEREDUCATIONALCOSTACCOUNTINGSYSTEM，ANDTHISCHAPTERINTRODUCESTHEPREMISEOFTHEHIGHEREDUCATIONALCOSTACCOUNTING；ANDITDISCUSSESTHERESEARCHMETHODSOFTHEHIGHEREDUCATIONALCOSTACCOUNTINGANDEXPLORESTHECOSTINCLUDEDINHIGHEREDUCATIONACCOUNTINGISSUESCHAPTERIVTHISCHAPTERMAINLYINTRODUCESTHEPROJECTANALYSISANDTHEDISBURSEMENTDETAILEDANALYSISOFTHEHIGHEREDUCATIONALCOSTACCOUNTINGANDMEASUREMENT；SECONDLYACCORDINGTOTHEEDUCATIONALCOST’SDATACOLLECTIONOFONEUNIVERSITYFROM2008201OTHISCHAPTERCALCULATESTHEEXACTEDUCATIONALCOSTPERIIL

簡介：學(xué)校代號10524學(xué)號12009216分類號密級碩士學(xué)位論文我國貧困生高等教育投資風(fēng)險(xiǎn)及其防范對策研究學(xué)位申請人姓名李亮培養(yǎng)單位公共管理學(xué)院導(dǎo)師姓名及職稱田恩舜教授學(xué)科專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向高等教育人力資源論文提交日期2012年5月學(xué)校代號10524學(xué)號12009216密級中南民族大學(xué)碩士學(xué)位論文中南民族大學(xué)碩士學(xué)位論文我國貧困生高等教育投資風(fēng)險(xiǎn)及其防范對策研究學(xué)位申請人姓名李亮導(dǎo)師姓名及職稱田恩舜教授培養(yǎng)單位公共管理學(xué)院專業(yè)名稱教育經(jīng)濟(jì)與管理論文提交日期2012年5月8日論文答辯日期2012年5月19日答辯委員會主席別敦榮教授

簡介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文“雙停”背景下我國普通高校成人高等教育轉(zhuǎn)型研究姓名張靜申請學(xué)位級別碩士專業(yè)成人教育學(xué)指導(dǎo)教師夏海鷹20100501ABSTRACTASTUDYOFDOUBLESTOP’’BACKGROUNDOFADULTHIGHEREDUCATIONR門P』●LRANSLORMATLONABSTRACTFORALONGTIME，WITHTHENATUREOFTHEADULTEDUCATIONDIPLOMAINCOMPENSATION，HADDEVIATEDFROMTHEINTENTLOSTFEATURES，F(xiàn)ULLOFLOOPHOLES，LOWERSOCIALPRESTIGESHARPLY，COMBINEDWITHTHEMODEMDISTANCEEDUCATIONTHERISEOFNEWMEANSOFEDUCATION，THECONCEPTREMAINSTHEOLDSCHOOLRIGIDTEACHINGSYSTEM，LOOSEMANAGEMENTSYSTEMOFADULTHIGHEREDUCATIONHASBEENPOWERLESSTHEMINISTRYOFEDUCATIONISSUEDTHE”CIRCULARONFURTHERSTRENGTHENINGSUBORDINATESANDHIGHERMANAGEMENTOFADULTANDCONTINUINGEDUCATIONFORTHENOTICE”TAUGHTHIGH【2007】9INSTRUCTIONSTOIMMEDIATELYCLOSEDOWNFULLTIMECLASSESSTRENGTHENTHESUBORDINATEADULTEDUCATIONANDCONTINUINGEDUCATIONMANAGEMENTUNDERTHENATIONALPOLICYGUIDE，ADULTEDUCATIONINTHECOMMUNITYUNDERCHALLENGEINTHEADULTEDUCATIONSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONINOURCOUNTRYMOREANDMOREIMPORTANTROLEINTHEBACKGROUNDTHEFUTUREOFADULTEDUCATIONWILLGOWHERE，WHATTHEFUTUREOFADULTEDUCATIONHELDSUFFICIENTFORWARD，HOWWILLTHEADULTHIGHEREDUCATIONTOSHINEINTHEFIELDOFEDUCATION，ALLOFUSAREVERYCONCEMEDABOUTTHEISSUEINTHISPAPERTHE’’DOUBLESTOP”POLICYINTERPRETATION，UNDERSTANDINGPOLICIESONTHEDEVELOPMENTOFCHINASADULTEDUCATIONANDTHEDIRECTIONOFGUIDELINES；COMBINATIONOFOURADULTEDUCATIONPROBLEMSANDTHE”DOUBLESTOP”POLICYTOCHINAADULTEDUCATIONANDTHEIMPACTOFOTHERPROPOSEDTRANSFORMATIONOFCHINASADULTEDUCATIONANDTHEDIRECTIONANDSPECIFICSTRATEGIESTHEWHOLETHESISISDIVIDEDINTOFOURPARTSTHEFIRSTPART，INTRODUCTIONCLARIFYTHEORIGINOFTHEMAINSTUDYANALYSISOFMEANING，TOCLARIFYCONCEPTS，CARDINGRESEARCH，DESCRIBESRESEARCHMETHODSTHESECONDPART，INTERPRETATIONOFTHEPOLICYBYCONSULTINGTHERELEVANTLITERATURETOUNDERSTANDTHEDEVELOPMENTOFADULTHIGHEREDUCATION，ANALYZEDTHERELEVANTDOCUMENTSINTRODUCEDBYTHEGOVERNMENTTOGRASPTHEREASONTHEGOVERNMENTINTRODUCEDTHEPOLICYANDTHEDEVELOPMENTOFADULTHIGHEREDUCATIONTOBRINGTHOSEDIRECTIONALGUIDELINESTTVOUGHSURVEYSANDINTERVIEWS，F(xiàn)INDINGTHENEWPOLICIESTOBRINGADULTEDUCATIONABOUTTHENEWCHALLENGESANDNEWOPPORTUNITIESTHETHIRDPARTREFLECTIONOFTHEPROBLEMBASEDONTHEADULTEDUCATIONCOLLEGESANDUNIVERSITIESINCHINASHISTORYANDCURRENTSITUATIONOFTEACHINGQUALITYMANAGEMENTSYSTEM，SCHOOL，TII

簡介：學(xué)校代號10536學(xué)號0810708498密級公開長沙理工大學(xué)碩士學(xué)位論文中印高等教育投資來源比較研究學(xué)位申請人姓名黃豆叢導(dǎo)師姓名及職稱拗理盛麴拯培養(yǎng)單位籃迦堡王太堂專業(yè)名稱熬直經(jīng)渣皇管理論文提交日期2QL生壘目論文答辯日期2Q生5且答辯委員會主席范左篷教援THECOMPARATIVESTUDYONHIGHEREDUCATIONINVESTMENTSOURCESBETWEENINDIAANDC‘HINAHU套忒GKEXINBACHANGSHAUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGY2007ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFMANAGEMENTDISCIPLINEOFPUBLICADMINISTRATIONCHANGSHAUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGYSUPERVISORPROFESSORLIUJIANCHENGAPRIL，2011㈣2刪9舢2伽4㈣8舢8IIIII■■胛Y

簡介：以人為本的成人高等教育教學(xué)管理研究馬克思主義哲學(xué)專業(yè)研究生王姍指導(dǎo)教師譚貴全摘要成人高等教育的教學(xué)管理是成人高等教育管理工作的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)，是保證成人高等教育教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和成人學(xué)生成才的核心性工作。建國60多年來，我國的成人高等教育事業(yè)取得了顯著的發(fā)展，以人為本的科學(xué)理念適應(yīng)了成人高等教育管理發(fā)展的趨勢。以人為本的成人高等教育教學(xué)管理就是以成人學(xué)生為本，以教師為本，樹立服務(wù)意識，滿足成人學(xué)生和教師的需要，充分發(fā)揮其主動性與創(chuàng)造性，最終達(dá)到促進(jìn)成人學(xué)生全面發(fā)展的最終目標(biāo)。成人高等教育作為高等教育事業(yè)的重要組成部分，是在初、中等教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的有組織、有目標(biāo)、有計(jì)劃的高等專業(yè)教育活動，屬于成人教育中較高層次的教育。其特點(diǎn)表現(xiàn)為生源組成的復(fù)雜性和社會性，培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)性和實(shí)用性，辦學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容的靈活性和多樣性等方面。因此，以人為本的成人高等教育教學(xué)管理就顯得尤為重要，其重要性體現(xiàn)在成人高等教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的需要，成人學(xué)生全面發(fā)展的需要，成人高等教育發(fā)展的需要；其基本要求為堅(jiān)持以人為本的成人高等教育教學(xué)管理理念，尊重、理解、關(guān)愛和服務(wù)成人學(xué)生。但現(xiàn)階段我國的成人高等教育教學(xué)管理仍存在著一些問題，主要表現(xiàn)為以人為本的成人高等教育教學(xué)管理理念的缺失，成人高等教育教學(xué)管理模式存在缺陷，成人高等教育教學(xué)管理隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊等；其產(chǎn)生原因有受宏觀管理體制，文化傳統(tǒng)等外部因素的影響，受以管理者為中心的傳統(tǒng)教學(xué)管理理念，照搬普通高等教育教學(xué)管理模式，教學(xué)資源不足，成人學(xué)生自身素質(zhì)欠缺等內(nèi)部因素的影響。THERESEARCHONTHEPEOPLEORIENTEDTEACHINGMANAGEMENTOFADULTHIGHEREDUCATIONMARXISTPHILOSOPHYPOSTGRADUATEWANGSHANTUTORTANGUIQUANABSTRACTTHETEACHINGMANAGEMENTISTHEIMPORTANTANDCENTRALPARTOFTHEADULTHIGHEREDUCATION，ANDITSMAINWORKISTOGUARANTEETHEREALIZATIONOFADULTHIGHEREDUCATION’STEACHINGGOALANDTHECULTIVATIONOFADULTSTUDENTSSINCETHEFOUNDINGOFCHINA，THEENTERPRISEOFADULTHIGHEREDUCATIONHASMADEAREMARKABLEPROGRESS，ANDTHEPEOPLEORIENTEDTHEORYHASADAPTEDTOTHETRENDOFADULTHIGHEREDUCATIONMANAGEMENTDEVELOPMENTTHEPEOPLEORIENTEDADULTHIGHEREDUCATIONTEACHINGMANAGEMENTREFERSTOTAKEADULTSTUDENTSANDTEACHERSASTHEFOUNDATION，IMPLANTTHESERVICECONSCIOUSNESS，SATISFYTHENEEDSOFSTUDENTSANDTEACHERS，ANDBRINGTHEIRINITIATIVESANDCREATIVITYINTOFULLPLAYTHENFINALLYACHIEVETHEULTIMATEOBJECTIVEOFADULTSTUDENTS’COMPREHENSIVEDEVELOPMENTASTHEIMPORTANTCOMPONENTOFHIGHEREDUCATIONENTERPRISE，ADULTHIGHEREDUCATIONISTHEORGANIZED，PURPOSED，PLANNEDHIGHERSPECIALIZEDEDUCATIONACTIVITYONTHEBASISOFTHESECONDARYEDUCATION，BELONGINGTOTHEHIGHERLEVELOFTHEADULTEDUCATIONITSCHARACTERISTICSAREEMBODIEDASTHECOMPLEXITYANDSOCIALITYOFSTUDENTS’SOURCE’COMPOSITION，THEPROFESSIONALTRENDANDPRACTICALITYOFEDUCATIONPURPOSE，ANDFLEXIBILITYANDMULTIPLICITYOFTEACHINGCONTENTTHEREFORE，THEPEOPLEORIENTEDHIGHEREDUCATIONTEACHINGMANAGEMENTAPPEARSESPECIALLYIMPORTANTANDTHEIMPORTANCEMANIFESTSINTHENEEDOFADULTHIGHEREDUCATIONPURPOSEACCOMPLISHMENT，THEADULTSTUDENTS’COMPREHENSIVEDEVELOPMENT，ANDTHEADULTIII

簡介：I出、●。壤分類號密級單位代碼10422學(xué)號⑧∥紊只孥碩士學(xué)位論文SHANDONGUNIVERSITYMASTER’STHESIS論文題目杰如饑?yán)谲拿椿t弘1乒詈％作者專業(yè)導(dǎo)師合作導(dǎo)師筆曲超K聰枝樞唧劾U，，年8月巧日I原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名垂籃日期墮牡關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的印刷件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索J可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名蝮導(dǎo)師簽名拯篳

簡介：專業(yè)代碼120403山西財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文題目蟲酉省直笠院撞巫究生塾直仝厶塑資迭筮墨迅險(xiǎn)僉塹姓名司亞植專業(yè)塾直經(jīng)渣皇笸理研究方向塾直量△杰童逐玨筮獨(dú)笪理指導(dǎo)教師揚(yáng)俊壹山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究所做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本申明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。卿一亂扣轢明捌酗懿埠僻渺姊沙

簡介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文從計(jì)劃到市場論我國高等教育資源配置的轉(zhuǎn)型姓名徐豐華申請學(xué)位級別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師高曉清201112ABSTRACTWIMTHEIMPLEMENTATIONOFHIGHEREDUCATION，HIGHEREDUCATION，SHORTAGEOFRESOURCESHASBECOMEINCREASINGLYPROMINENTONTHEONEHANDISTHECOUNTRYSINVESTMENTINHIGHEREDUCATIONANDHIGHEREDUCATIONDONOTMATCHTHESPEEDOFDEVELOPMENT，LACKOFSUPPLEMENTARYEDUCATIONALRESOURCES；THEOTHERHAND，THERAPIDEXPANSIONOFUNIVERSITYSCALES，EDUCATIONALRESOURCESANDTHEUSEOFIRRATIONALBEHAVIORARESTILLOUTSTANDINGTHEREFORE，ESTABLISHINGTHESCIENTIFICCONCEPTOFDEVELOPMENT，OPTIMIZETHEALLOCATIONOFRESOURCESHIGHEREDUCATION，IMPROVERESOURCEUSEEFFICIENCYITISPARTICULARLYIMPORTANT，ANDTHISISTHEINEVITABLECHOICEFORSUSTAINABLEDEVELOPMENTHIGHEREDUCATIONLASTTWODECADESTHEWORLDOFHIGHEREDUCATIONMARKETISANIMPORTANTTRENDINHIGHEREDUCATION，ATRENDTHATLEDTOTHETRADITIONALHIGHEREDUCATIONSYSTEMANDASERIESOFREFORMS，INTHISCONTEXTTOEXPLORETHEMECHANISMOFOPTIMALALLOCATIONOFRESOURCESFORHIGHEREDUCATION，ANDHOWREASONABLEANDEFFECTIVEALLOCATIONOFHIGHEREDUCATIONRESOURCESTOTHESUSTAINABLEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONINHEALTHYHASAVERYIMPORTANTPRACTICALSIGNIFICANCEINTHISPAPEROPTIMALALLOCATIONOFRESOURCESRELATEDTOHIGHEREDUCATIONTHEORYFROMTHEHIGHEREDUCATIONANDTHECURRENTSITUATIONOFLI