中小學(xué)學(xué)校管理中的短期行為研究.pdf

1、教育的本質(zhì)在于塑造未來(lái)，而學(xué)校管理的本質(zhì)在于促進(jìn)教育的全面進(jìn)步和學(xué)校主體自主發(fā)展。然而，在學(xué)校管理實(shí)踐中，卻存在著片面追求近期效應(yīng)而忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的短期行為。學(xué)校管理中的短期行為是指在學(xué)校內(nèi)部的管理活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了追求一定的眼前利益或表面的教育效果，不遵循教育規(guī)律、違背教育目的而采取的給受教育者的全面發(fā)展和學(xué)校教育工作的健康發(fā)展帶來(lái)危害的管理行為。學(xué)校管理中的短期行為主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：對(duì)人的管理方面，如對(duì)教師的管理方面只重“使用與控

2、制”，輕“培養(yǎng)與規(guī)劃”，對(duì)學(xué)生的管理方面只重培優(yōu)抓升學(xué)率而忽視成績(jī)差的學(xué)生；對(duì)物方面的管理，如只重物輕人；對(duì)事的管理方面大搞弄虛作假等。導(dǎo)致學(xué)校管理中的短期行為的原因主要是學(xué)校官本位體制的原因和學(xué)校內(nèi)外其他的客觀原因以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)等。要克服學(xué)校管理中的短期行為，必須做好官本位體制改革方面的工作，政府轉(zhuǎn)變職能，實(shí)現(xiàn)“政校分開”； 加強(qiáng)教育督導(dǎo)制度建’設(shè)，體現(xiàn)政府教育宏觀管理；改革校長(zhǎng)的選任制度，消除官本位體制的影響；建立學(xué)校短期行為防