中小學(xué)學(xué)校管理決策的問題與對(duì)策研究.pdf

1、學(xué)校管理的核心是決策。一個(gè)學(xué)校決策水平的高低直接關(guān)系到其管理效能的高低。中小學(xué)實(shí)行校長負(fù)責(zé)制以來，學(xué)校執(zhí)行性、事務(wù)性的決策效率有了很大程度的提高，然而，面對(duì)知識(shí)和信息的日新月異，學(xué)校管理決策還普遍存在了一些不能與之相適應(yīng)的問題。因此，必須重新審視校長負(fù)責(zé)下的學(xué)校管理決策。只有正視決策的現(xiàn)存問題及其成因，并對(duì)這些問題進(jìn)行對(duì)策研究，才能提升決策的有效性，從而促進(jìn)學(xué)校高水平、高質(zhì)量地持續(xù)發(fā)展。本文運(yùn)用文獻(xiàn)法、比較法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法進(jìn)行研究。首先，

2、對(duì)學(xué)校管理決策的含義、特征、類型和理論依據(jù)作整體的把握。然后，根據(jù)對(duì)學(xué)校管理決策的文獻(xiàn)研究和現(xiàn)實(shí)考察，歸納總結(jié)出學(xué)校管理決策的六種趨向，即決策理論趨向“灰色化”、決策主體趨向一元化、決策參與趨向形式化、決策認(rèn)知趨向常識(shí)化、決策過程趨向簡單化、決策取向趨向功利化，同時(shí)，從個(gè)人因素和組織因素的角度，深入分析其成因。最后，根據(jù)決策的相關(guān)理論，并借鑒校本管理理念，有針對(duì)性地提出五項(xiàng)學(xué)校管理決策的對(duì)策，即深化理論學(xué)習(xí)，提升決策素養(yǎng)：注重因地制宜，