中小學(xué)學(xué)校信息技術(shù)吸納的影響因素研究.pdf

1、目前，在國家教育信息化的大方針和政策的支持和指導(dǎo)下，國家對中小學(xué)信息化建設(shè)重視程度更高，從而在信息化建設(shè)中的投入也越來越多。信息技術(shù)的實(shí)現(xiàn)過程不再僅僅是個(gè)單純的技術(shù)問題，和個(gè)體使用者對待技術(shù)的態(tài)度問題，而是技術(shù)和組織、技術(shù)和環(huán)境互相產(chǎn)生互動(dòng)和完美結(jié)合的整個(gè)過程。
　　信息技術(shù)在中小學(xué)的引進(jìn)和應(yīng)用逐漸普遍化的同時(shí)，也讓我們更多的關(guān)注到信息技術(shù)被引入到學(xué)校后的實(shí)際應(yīng)用和被學(xué)校吸納程度的問題。目前學(xué)校當(dāng)中的信息技術(shù)吸納程度良莠不齊，因此

2、，筆者認(rèn)為有必要系統(tǒng)地研究這些影響因素，探究各因素對中小學(xué)學(xué)校對信息技術(shù)吸納是如何影響的，也就是把學(xué)校作為一個(gè)組織，從組織層面來做研究，從技術(shù)、組織、環(huán)境三個(gè)維度來研究中小學(xué)學(xué)校信息技術(shù)吸納的影響因素，根據(jù)研究結(jié)果提出改進(jìn)策略促進(jìn)學(xué)校教育信息化的發(fā)展。
　　本研究首先進(jìn)行文獻(xiàn)研究。對國內(nèi)外有關(guān)技術(shù)接受和吸納、對中小學(xué)信息技術(shù)推廣和應(yīng)用效果的研究進(jìn)行文獻(xiàn)梳理，旨在了解以往的研究對組織技術(shù)吸納的研究重點(diǎn)、研究方法、研究思路等，重點(diǎn)梳理

3、IT吸納因素方面的研究，為接下來的研究提供理論參考。
　　其次，對TOE（技術(shù)-組織-環(huán)境）框架進(jìn)行系統(tǒng)的討論，分析其在信息系統(tǒng)中的研究現(xiàn)狀，并將其引入到教育領(lǐng)域的學(xué)校信息技術(shù)吸納研究中，構(gòu)建中小學(xué)學(xué)校信息技術(shù)吸納影響因素理論模型，并根據(jù)相關(guān)理論提出研究假設(shè)。
　　再次，通過發(fā)放問卷再回收的方式來做實(shí)證研究。通過對技術(shù)吸納和學(xué)校技術(shù)推廣量表的研究分析，結(jié)合本研究學(xué)校信息技術(shù)吸納的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出“中小學(xué)學(xué)校信息技術(shù)吸納的影響因素”