中小學(xué)學(xué)校信息技術(shù)吸納的影響因素研究

1、 編 號： 碩士學(xué)位論文 碩士學(xué)位論文 題 目：中小學(xué)學(xué)校信息技術(shù)吸納的影響因素研究 培 養(yǎng) 單 位：教育技術(shù)學(xué)院 專 業(yè) 名 稱：教育技術(shù)學(xué) 指 導(dǎo) 教 師：李美鳳 研 究 生：陳睿勤 完 成 時 間：2016 年 5 月 沈陽師范大學(xué)研究生處制 類 別 教育碩士 同等學(xué)力 I 中小學(xué)學(xué)校信息技術(shù)吸納的影響因素研究 中文摘要 目前， 在國家教育信息化的大方針和政策

2、的支持和指導(dǎo)下， 國家對中小學(xué)信息化建設(shè)重視程度更高， 從而在信息化建設(shè)中的投入也越來越多。 信息技術(shù)的實(shí)現(xiàn)過程不再僅僅是個單純的技術(shù)問題， 和個體使用者對待技術(shù)的態(tài)度問題， 而是技術(shù)和組織、技術(shù)和環(huán)境互相產(chǎn)生互動和完美結(jié)合的整個過程。 信息技術(shù)在中小學(xué)的引進(jìn)和應(yīng)用逐漸普遍化的同時， 也讓我們更多的關(guān)注到信息技術(shù)被引入到學(xué)校后的實(shí)際應(yīng)用和被學(xué)校吸納程度的問題。 目前學(xué)校當(dāng)中的信息技術(shù)吸納程度良莠不齊，因此，筆者認(rèn)為有必要系統(tǒng)地研究這些影

3、響因素，探究各因素對中小學(xué)學(xué)校對信息技術(shù)吸納是如何影響的， 也就是把學(xué)校作為一個組織，從組織層面來做研究，從技術(shù)、組織、環(huán)境三個維度來研究中小學(xué)學(xué)校信息技術(shù)吸納的影響因素， 根據(jù)研究結(jié)果提出改進(jìn)策略促進(jìn)學(xué)校教育信息化的發(fā)展。本研究首先進(jìn)行文獻(xiàn)研究。 對國內(nèi)外有關(guān)技術(shù)接受和吸納、 對中小學(xué)信息技術(shù)推廣和應(yīng)用效果的研究進(jìn)行文獻(xiàn)梳理， 旨在了解以往的研究對組織技術(shù)吸納的研究重點(diǎn)、研究方法、研究思路等，重點(diǎn)梳理 IT 吸納因素方面的研究，為接下

4、來的研究提供理論參考。 其次，對 TOE（技術(shù)-組織-環(huán)境）框架進(jìn)行系統(tǒng)的討論，分析其在信息系統(tǒng)中的研究現(xiàn)狀， 并將其引入到教育領(lǐng)域的學(xué)校信息技術(shù)吸納研究中， 構(gòu)建中小學(xué)學(xué)校信息技術(shù)吸納影響因素理論模型，并根據(jù)相關(guān)理論提出研究假設(shè)。 再次， 通過發(fā)放問卷再回收的方式來做實(shí)證研究。 通過對技術(shù)吸納和學(xué)校技術(shù)推廣量表的研究分析， 結(jié)合本研究學(xué)校信息技術(shù)吸納的特點(diǎn)設(shè)計出 “中小學(xué)學(xué)校信息技術(shù)吸納的影響因素”調(diào)查問卷。對問卷進(jìn)行發(fā)放、回收，用