德育敘事研究.pdf

1、山東大學(xué)碩士學(xué)位論文德育敘事研究姓名：宋永利申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師：康強(qiáng)20050315山東大學(xué)碩士學(xué)位論文德育敘事研究摘要面對(duì)進(jìn)入21世紀(jì)的國(guó)際國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的深刻背景，德育工作已經(jīng)處在關(guān)系國(guó)家和民族前途命運(yùn)的地位上德育工作的困境呼喚新的改革思路。敘事理論給了德育工作者全新的視野，德育敘事的實(shí)踐效果已初見(jiàn)端倪，理論探索充滿(mǎn)吸引力，本文的研究目的是力圖從馬克思主義哲學(xué)的角度實(shí)現(xiàn)敘事理論與德

2、育研究的結(jié)合，并對(duì)其實(shí)現(xiàn)方式進(jìn)行初步的探索。本文的研究方法，主要采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、調(diào)查法、觀(guān)察法等方法本文的研究途徑主要有兩種：一種途徑是德育工作者本人進(jìn)行敘說(shuō)和記述，另一種途徑是德育工作者敘說(shuō)，由德育研究者記述本文在對(duì)德育敘事理論進(jìn)行全方位的探討的同時(shí)，進(jìn)一步整合了德育敘事理論，并從馬克思主義哲學(xué)的角度探索德育敘事的實(shí)現(xiàn)方式，探討怎樣實(shí)現(xiàn)敘事理論與德育研究的最佳結(jié)合，以上任務(wù)的完成，促進(jìn)了德育對(duì)象的發(fā)展，也促進(jìn)了德育工作者素質(zhì)的提高，使

3、其成長(zhǎng)為研究型、專(zhuān)家型的德育工作者，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的一體化在促進(jìn)德育理論發(fā)展的同時(shí)為提高德育工作的實(shí)效打開(kāi)了一扇窗，真正把德育的關(guān)懷滲透到德育實(shí)踐之中，并最終影響現(xiàn)實(shí)德育生活的改善本文論述了德育敘事的歷史淵源。簡(jiǎn)單介紹了敘事學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀及德育敘事的由來(lái)，分析了德育敘事的價(jià)值，包括理論價(jià)值及實(shí)踐價(jià)值，闡述了德育敘事的理論依據(jù)及現(xiàn)實(shí)依據(jù)，重點(diǎn)研究了德育敘事的實(shí)現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)德育敘事要走進(jìn)德育對(duì)象的生活，努力把握進(jìn)行敘事的角度，深入探索敘事的