2019pep四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit 5 my clothes教案含作業(yè)題及答案匯編

1、2019pep 2019pep 四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit Unit 5 My My clothes clothes 教案含作業(yè)題及答案匯 教案含作業(yè)題及答案匯編Unit 5 My clothes單元整體分析本單元是人教版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)的第五單元，單元的話題是“My clothes”。本單元通過(guò)不同的場(chǎng)景，提供了表述物品的主人，詢問(wèn)并回答物品的主人的句型。共三個(gè)版塊:A 部分，B 部分和 C 部分。A 部分包括重點(diǎn)詞匯

2、、情景對(duì)話和語(yǔ)音，共三個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)呈現(xiàn)了 Sarah 和 Amy 逛服裝店的情景，引出對(duì)某件衣物的喜好的句型 I like ...第二課時(shí) Amy 在體育課結(jié)束后與老師之間的對(duì)話的情景，引出了句型 Are these ...? Yes, they are./ No, these aren’t. Is this...? Yes, it is./ No, it isn’t. 第三課時(shí)通過(guò)呈現(xiàn)一些含有-l

3、e 字母組合的單詞、聽(tīng)力活動(dòng)，掌握-le 的發(fā)音規(guī)則。A 部分重點(diǎn)掌握三會(huì)單詞、句型 Are these ...? Yes, they are./ No, they aren’t. Is this...? Yes, it is./ No, it isn’t.和-le 字母組合的發(fā)音規(guī)則。B 部分包括重點(diǎn)詞匯和情景對(duì)話，分兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí) Sarah 找不到需要的衣物向媽媽尋求幫助，通過(guò)交流衣物的顏色、位置, 很自然的引出了句型 Whe

4、re are my new socks? What colour are they? 第二課時(shí)They’re Chen Jie’s.—Is this yours? —Yes, it is./ No, it isn’t. It’s Mike’s.—Whose coat is this? —It’s mine.—Whose pants are those? —They’re your father’s.（3）能夠按意群朗

5、讀與夏令營(yíng)有關(guān)的短文。（4）能夠掌握字母組合-le 的發(fā)音規(guī)則，即在單詞末尾發(fā)/ l/。2. 能力目標(biāo)（1）能夠正確使用衣物類(lèi)單詞介紹衣著。（2 能夠在情境中運(yùn)用句型 Are these yours? Yes, they are./ No, they aren’t. Is this yours? Yes, it is./ No, it isn’t.詢問(wèn)并回答物品的主人。（3）能夠在情境中運(yùn)用句型 Whose coat is this?

6、 It’s mine. Whose pants are those? They’re your father’s. 詢問(wèn)并回答物品的主人。（4）能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用句型 It’s Mike’s. They’re Chen Jie’s.表述物品的主人。（5）能夠讀出符合-le 發(fā)音規(guī)則的單詞；并能根據(jù)讀音拼寫(xiě)符合-le 發(fā)音規(guī)則的單詞。（6）能夠在有意義的語(yǔ)境中仿寫(xiě)句子 These are... This is...3.情感目