不同熟練水平中—英雙語(yǔ)者的反應(yīng)抑制能力的眼動(dòng)研究

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：l 、堅(jiān)持以“求實(shí)、創(chuàng)新一的科學(xué)精神從事研究工作．2 、本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。3 、本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。4 、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。5 、其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名：立金絲日 期：山左。征．c 2 Z學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京

2、師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書館被查閱；有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索；有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名：壘皇叢日 期：以曼，Q 笙。2 Z摘要摘 要㈣川川J J 『I I J I | f I | I | f f Ⅷ』I f | I ㈣㈣

3、Y 1 7 2 6 8 2 9本研究采用眼動(dòng)追蹤技術(shù)和反向眼跳范式，檢查了不同熟練水平中一英雙語(yǔ)者在不同S O A ( 提示線索和目標(biāo)呈現(xiàn)的異步時(shí)間間隔) 、不同提示通道和不同任務(wù)難度條件下對(duì)不同熟練水平的反應(yīng)抑制能力。研究結(jié)果表明：( 1 ) 所有被試的反向眼跳的潛伏期要顯著長(zhǎng)于朝向眼跳的潛伏期，且錯(cuò)誤率也顯著高于朝向眼跳；( 2 ) 雙語(yǔ)熟練者的反向眼跳的潛伏期要短于雙語(yǔ)不熟練者的反向眼跳的潛伏期，且雙語(yǔ)熟練者的錯(cuò)誤率明顯低于雙語(yǔ)不

4、熟練者的錯(cuò)誤率；( 3 ) S o A 為3 0 0 m s 下的眼跳潛伏期顯著長(zhǎng)于5 0 0 m s 下的眼跳潛伏期；( 4 ) 不同提示通道和任務(wù)難度對(duì)不同熟練水平的雙語(yǔ)者的反應(yīng)抑制能力的影響并不顯著。以上結(jié)果提示：( 1 ) 被試對(duì)反向眼跳的加工難于對(duì)朝向眼跳的加工；( 2 ) 雙語(yǔ)熟練者的反應(yīng)抑制能力明顯強(qiáng)于雙語(yǔ)不熟練者的反應(yīng)抑制能力；( 3 ) 不論是在語(yǔ)言任務(wù)還是在非語(yǔ)言任務(wù)中，雙語(yǔ)的學(xué)習(xí)都有助于抑制控制能力的提高。關(guān)鍵詞；