《詩情飛揚——兒童詩賞析及創(chuàng)作》校本課程綱要

1、校本課程：《詩情飛揚——兒童詩賞析與創(chuàng)作》課程綱要開福區(qū)茅亭子小學(xué)李丹一、課程開發(fā)背景一、課程開發(fā)背景（一）薪火相承的傳統(tǒng)中國是一個詩的國度，中國幾千年的文學(xué)之宗是詩，從《詩經(jīng)》到《楚辭》，從陶淵明到“建安七子”，從唐詩到宋詞到元曲，高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈，璀璨奪目。中國也是一個有著悠久詩教歷史的國家，詩歌的節(jié)奏始終激蕩在我們民族的血脈中。三千多年前的孔夫子就十分推崇詩教，創(chuàng)立了詩教的內(nèi)容和方法，還對詩教作了許多精辟的論述。他認(rèn)為

2、“詩可以興，可以觀，可以群，可以怨，邇之事父，遠(yuǎn)之事君，多識鳥獸草木之名?！彼€親自編寫了中國歷史上的第一部詩歌教材《詩經(jīng)》，可以這么說，在他的教育思想中，詩教思想灼灼發(fā)光。（二）時代發(fā)展的潮流隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識經(jīng)濟時代的到來，世界各國越來越重視理科課程的建設(shè)，十分注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，那種以自然科學(xué)與技術(shù)為代表的工業(yè)文明標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，而涉及人的心靈與精神的人文關(guān)懷卻退卻到社會文化的空間邊緣?！吨袊逃龍蟆罚?/p>

3、2002年4月25日）曾撰文指出：現(xiàn)代社會要求每個公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，而詩歌是體現(xiàn)人文素養(yǎng)的一個重要標(biāo)志。如今，從小學(xué)階段開始進行兒童詩的教學(xué)已經(jīng)引起文學(xué)界、教育界有識之士的重視，提上議事日程，浙江、上海、江蘇、廣州、湖北等地的多所學(xué)校開始了實踐層面的研究，所以進行兒童詩校本課程的開發(fā)迫在眉睫。（三）課程改革的呼喚提高學(xué)生的人文素養(yǎng)是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)之一，這個目標(biāo)的達(dá)成離不開優(yōu)秀的文學(xué)作品的閱讀。我們可以發(fā)現(xiàn)，

4、人教版（其實也包括其他各種版本）的語文教材更多地關(guān)注文學(xué)性，兒童文學(xué)作品在其中占了非常高的比例，單第一冊教材中，就有36篇兒歌、兒童詩（包括古詩）。讓孩子多讀詩、多讀優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，并籍此提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，這已成為小學(xué)語文課改的共識。（四）學(xué)生發(fā)展的需要“春眠不覺曉，處處蚊子咬，打了敵敵畏，不知死多少?！薄叭照障銧t生紫煙，李白來到烤鴨店，口水流了三千丈，一摸口袋沒有錢?！薄壳埃愃祈樋诹镄问降耐{和帶有“情色”內(nèi)容的口袋書在一些

5、校園十分流行，且大有蔓延之勢?？墒且徊揩@得全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎的作品印數(shù)卻不到10000冊，這對中國近3億的少年讀者群來說，究竟意味著什么？小學(xué)階段是人成長的關(guān)鍵時期，在小學(xué)階段實施兒童詩教學(xué)，是學(xué)生品德形成和智力發(fā)展的有效載體。兒童文學(xué)作家、中國兒童文學(xué)創(chuàng)委會副主任樊發(fā)稼老師說：“詩歌，天五2、我要認(rèn)識地球3、可愛的祖國，美麗的鄉(xiāng)愁4、我和我身邊的人（組詩）》《地球的孩子，早上好》《拉鏈（外一首）》《世界也是我們的》《幻想的一天》《小玲

6、玲的詩》《童年》《我們家里的故事（組詩）》《大腳和小腳》《雪朝》《金波詩三首》《泉》《幸福的感覺》《讓豐收彌漫大地》《我們賴以生存的地球》《歲月的痕跡》《兒時游戲》《歌詞改編》《快樂和憂傷》《多姿多彩的童年》《生命》《有關(guān)淚的話題》3、能夠運用排比、反復(fù)、象征等修辭方法寫詩，抒發(fā)情感，托物言志。4、閱讀的詩歌從抒情為主轉(zhuǎn)向抒情和敘事并重，對敘事詩的表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)有所了解。5養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人獨特

7、感受，積累詩歌創(chuàng)作的題材。6、創(chuàng)作的詩歌有一定的意蘊和趣味，能夠給讀者留下回味的余地。六1、生活是一團解不開的麻2、我已經(jīng)漸漸長大3、茫茫的宇宙，渺小的人類4、我所關(guān)心的世界《開始生活（組詩）》《十四歲的天空（組詩）》《林中（組詩）》《白墻上的黑手印》《在我的世界里（組詩）》《未來的天空》《鞋子的自白（組詩）》《我們怎樣消滅兩分》《鏡子》《嘿》《死了十二次》《在果園里》《槍祭》《爸爸的禮物》《月亮是一首朦朧的小詩》《祖國啊……》《一支亂

8、七八糟的歌》《告別母校》《茫茫宇宙》《外星球》《二十四節(jié)氣》《長輩記憶中的春天》《五官》《痕跡》《電腦》《長在糖水里的孩子》《朋友》《人生》《飛翔的心》《我們賴于生存的地球》《網(wǎng)絡(luò)》《和平與戰(zhàn)爭》《災(zāi)難》《可愛的家鄉(xiāng)》《能源》《歷史與現(xiàn)實》1、學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)自己的需要搜集兒童詩作品進行閱讀。2、讀詩寫詩已成為一種精神需要，它是自己自我表達(dá)和與人交流的需要，養(yǎng)成隨時用詩記錄自己所見所聞、表達(dá)思想情感的習(xí)慣。3、能獨立地理解抒情