15 蘇少版美術(shù)五年上冊(cè)老師和同學(xué)（二）-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題老師和同學(xué)（二）作者作者張艷紅徐州市礦山路小學(xué)類型類型造型表現(xiàn)課時(shí)課時(shí)１課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：通過趣味的美術(shù)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力是小學(xué)段《美術(shù)課標(biāo)》的基本要求。本課繼續(xù)選取“老師和同學(xué)”這個(gè)比較接近學(xué)生生活的主題，來訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)能力，除了有利于知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成外，美術(shù)學(xué)習(xí)的情感目標(biāo)也得到有效的實(shí)現(xiàn)。本節(jié)課基于第

2、一課時(shí)平面造型的方法表現(xiàn)“老師和同學(xué)”的外貌和形態(tài)特征，繼續(xù)鞏固觀察方法，根據(jù)表現(xiàn)“老師和同學(xué)”的創(chuàng)作意圖，選擇媒材，采用畫一畫、做一做等制作方法，設(shè)計(jì)表現(xiàn)有特征的立體的“老師和同學(xué)”，這種從平面到立體的學(xué)習(xí)方法，系統(tǒng)性強(qiáng)，趣味性高，易于學(xué)生掌握。學(xué)生情況：學(xué)生情況：五年級(jí)學(xué)生位于小學(xué)高年級(jí)段，學(xué)生動(dòng)手能力和思維能力都有很大的提高。經(jīng)過《老師和同學(xué)》第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本能掌握正確的觀察方法，表現(xiàn)的能力在第一課時(shí)的系統(tǒng)練習(xí)中也會(huì)

3、有很大的提高。本節(jié)課采用看、畫、做、玩繼續(xù)學(xué)習(xí)《老師和同學(xué)》，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。但本節(jié)課是以繪畫和制作結(jié)合的方法制作立體的人物，對(duì)于普遍缺少自主制作表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)立體造型美普遍缺乏認(rèn)識(shí)的學(xué)生來說，還是有一定的難度。在具體的教學(xué)過程中，讓學(xué)生充分感受立體人物的造型美，啟發(fā)學(xué)生自主完成富有個(gè)性特點(diǎn)的作品，仍是教師把握的主要目標(biāo)。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：PPT課件、油畫棒、剪刀、立體人物教具一個(gè)、照片一張等。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種不同形

4、狀的盒子，準(zhǔn)備常用的剪刀、雙面膠、彩紙、油畫棒、水彩筆、碎布頭等多種輔助材料。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：借用“老師和同學(xué)”這個(gè)畫題，用廢舊材料制作一個(gè)立體的人物，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物的觀察能力、立體造型能力及創(chuàng)造美的能力。過程與方法目標(biāo)：過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用各種材質(zhì)的材料制作立體的老師和同學(xué)，在操作中獲得美總結(jié)：看了這些學(xué)生的作品，你們都有什么收獲？（學(xué)生回答）設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞讓學(xué)生知道制作立體人

5、物的方式方法很多，不同的制作方法，產(chǎn)生的視覺效果和審美感覺不同，開拓視野，啟迪思維。三、三、示范制作示范制作探究發(fā)展探究發(fā)展1.師：老師這里還有一個(gè)同學(xué)做的作品，非常有趣。你看，能發(fā)現(xiàn)它有趣的秘密嗎？（學(xué)生回答）秘密一：利用盒子的四面，做四個(gè)不同表情生動(dòng)鮮活的同學(xué)，可以從不同的角度看到不同的畫面。秘密二：“他”還能轉(zhuǎn)動(dòng)?！八边@一轉(zhuǎn)動(dòng)，不僅表情在變，服裝也在不斷地?fù)Q。（請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)感受筷子的位置）2.下面我們就來研究一下它是怎么制作出

6、來的。到底有什么內(nèi)設(shè)機(jī)關(guān)，使這個(gè)立體的人動(dòng)起來的呢？先看需要準(zhǔn)備哪些材料，有廢舊紙盒，有筷子，有畫筆、碎布頭、彩紙等。想一想，制作時(shí)它們都用在作品的什么地方。（學(xué)生回答）①紙盒是做頭部和身體的。②筷子是連接身體和頭部用的。③畫筆、碎布頭、彩紙是畫同學(xué)和裝飾美化頭部和衣服的。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，在教師層層引導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)制作方法，提高探究制作的興趣。四、體驗(yàn)樂趣四、體驗(yàn)樂趣自主制作自主制作現(xiàn)在，我們也

7、來試試制作一個(gè)立體的老師和同學(xué)吧。作業(yè)要求：同學(xué)們，讓我們四人一小組互相觀察，采用畫、貼、剪等方法，設(shè)計(jì)一個(gè)造型可愛的、立體的、能轉(zhuǎn)動(dòng)起來的同學(xué)吧！1.四人一小組互相觀察，互相畫一畫。大體抓住同學(xué)相貌特征的同時(shí)，突出表情特點(diǎn)。①請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)做表情。觀察面部表情變化規(guī)律，比較一下不同的表情五官有什么變化。②播放班級(jí)里其他同學(xué)有表情的臉?？偨Y(jié)臉部表情特點(diǎn)，有平靜、憤怒、微笑、悲傷等。2.四人一小組繼續(xù)觀察，互相再把身體部分畫一畫，再選擇合