14 蘇少版美術(shù)五年上冊(cè)老師和同學(xué)（一）-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題老師和同學(xué)（一）作者作者張艷紅徐州市礦山路小學(xué)類(lèi)型類(lèi)型造型表現(xiàn)課時(shí)課時(shí)１課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：“老師和同學(xué)”是人物寫(xiě)生畫(huà)練習(xí)經(jīng)常使用的畫(huà)題，讓學(xué)生來(lái)觀察描繪與自己一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)、一起玩耍的同學(xué)及朝夕相處的老師，本身就是一件很有意義的事，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。根據(jù)《美術(shù)課標(biāo)》對(duì)中高年級(jí)段“造型表

2、現(xiàn)”的要求，學(xué)生要初步學(xué)習(xí)線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，表達(dá)思想與情感。本課分為兩課時(shí)，第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位在運(yùn)用平面造型的方法，通過(guò)觀察捕捉老師和同學(xué)的特征，能用線造型寫(xiě)生的方法給自己的老師和同學(xué)畫(huà)像。第二課時(shí)是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)立體造型。嘗試不同的造型表現(xiàn)方法（如寫(xiě)實(shí)、夸張、抽象、裝飾等），描繪老師和同學(xué)，表達(dá)思想與情感。從

3、而發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。學(xué)生情況：學(xué)生情況：小學(xué)五年級(jí)階段的學(xué)生是由記憶畫(huà)、空間環(huán)境想象和色彩理論應(yīng)用的初步階段正式轉(zhuǎn)向理性認(rèn)識(shí)的階段。雖然，這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，但也有一部分同學(xué)由于生理和心理發(fā)展的不平衡，在認(rèn)識(shí)方面往往還停留在感性的認(rèn)識(shí)上，不細(xì)致、不成熟，表現(xiàn)的人物往往喜歡憑直觀的感覺(jué)，表現(xiàn)出的形象往往機(jī)械缺少生動(dòng)感，觀察能力和表現(xiàn)能力有待進(jìn)一步提高。線描寫(xiě)生畫(huà)、速寫(xiě)、色彩寫(xiě)生

4、等對(duì)于加強(qiáng)兒童色感和造型能力具有推動(dòng)、提高作用。教學(xué)方式、手段：教學(xué)方式、手段：1.遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”這一教學(xué)原則，在教學(xué)活動(dòng)中提供學(xué)習(xí)范圍，讓學(xué)生自由選擇和發(fā)揮，去主動(dòng)探索從而發(fā)現(xiàn)結(jié)果。2.堅(jiān)持現(xiàn)代教學(xué)手段的使用，推進(jìn)信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。1.師：老師和同學(xué)很多，怎樣才能抓住他們的外貌特征表現(xiàn)出來(lái)呢？下面讓我們一起欣賞其他同學(xué)的作品，看看他們都是怎樣表現(xiàn)的。（1）這是用色彩表現(xiàn)的同學(xué)，這是老師。細(xì)細(xì)看他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，

5、由于年齡不同人物面部特征也有變化。同學(xué)的臉圓圓的，老師的臉長(zhǎng)長(zhǎng)的，當(dāng)我們注意他們的臉部時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的眼睛長(zhǎng)在臉的12上面一點(diǎn)點(diǎn)。而老師的眼睛長(zhǎng)在臉上的12更多一些。（2）這是用線造型方法表現(xiàn)的不同角度的老師和同學(xué)。這是學(xué)生，這是老師，小畫(huà)家運(yùn)用線的疏密、線的長(zhǎng)短、線的輕重，抓住了老師和同學(xué)的外貌特征，表現(xiàn)了不同角度的人物外貌，生動(dòng)、傳神。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞優(yōu)秀作品，了解小畫(huà)家是如何表現(xiàn)人物的外形特征和情感神態(tài)，進(jìn)一步感知如何表

6、現(xiàn)人物的特點(diǎn)。為學(xué)生創(chuàng)作提供借鑒。在此基礎(chǔ)上由學(xué)生選擇借鑒大膽地探索適合自己的表現(xiàn)方法。2.師：看了同學(xué)們的作品，相信每位同學(xué)都有很大的收獲。下面，我們就嘗試用線造型的方法畫(huà)畫(huà)同學(xué)。誰(shuí)愿意上來(lái)當(dāng)模特。（學(xué)生回答，請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)）讓我們一起觀察比較他們相貌上有什么不同吧。觀察要注意方法：（1）看臉型——常見(jiàn)人物臉型有以下幾種——國(guó)字臉型、由字臉型等，這兩位同學(xué)你們比較一下他們是哪種臉型。其他的臉型咱班還有嗎？找一找。（學(xué)生回答）（2）看五

7、官——人的五官包括哪些？同學(xué)們摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。原來(lái)每個(gè)人的五官也有很大的區(qū)別，說(shuō)一說(shuō)這兩位同學(xué)的五官特點(diǎn)有啥不一樣。（學(xué)生回答）五官還有基本相同的地方，哪就是五官的位置。（3）除了五官有區(qū)別，還有發(fā)式。性別不同，發(fā)式也有很大的區(qū)別。一般男同學(xué)發(fā)式短短的，女同學(xué)的發(fā)式比男同學(xué)長(zhǎng)。如果用線表現(xiàn)，怎樣表現(xiàn)？請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)表現(xiàn)一下。（兩名同學(xué)上臺(tái)演示）（4）點(diǎn)評(píng)作業(yè)：講評(píng)教學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)作品，從外貌特征的表現(xiàn)、線條的運(yùn)用、畫(huà)面構(gòu)圖安排的多方面，不失