08 蘇少版美術(shù)五年上冊變臉-教學設(shè)計

1、（蘇少版）小學美術(shù)教學設(shè)計（蘇少版）小學美術(shù)教學設(shè)計教學基本信息教學基本信息課題課題變臉作者作者袁海蕓鎮(zhèn)江市江濱實驗小學類型類型造型表現(xiàn)課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域，是本單元中一節(jié)非常有趣的課，學習的主要內(nèi)容就是通過繪畫和手工制作結(jié)合，讓臉上的表情動起來。是一節(jié)趣味性很強、能夠讓學生“玩中學”的課。在玩的同時，教材滲透了傳統(tǒng)川劇“變臉”的內(nèi)容，激發(fā)學生進一步了解傳統(tǒng)文化的興趣。學

2、生情況：學生情況：在此之前，學生已經(jīng)對人臉部的表情有了一定了解，并且嘗試表現(xiàn)人和動物臉部不同的表情特點。因此，在本課的學習制作中，學生更多的精力將放在研究“如何讓臉變起來”這一問題上。五年級學生的動手能力已經(jīng)較強，只要教師引導得好，創(chuàng)意思維激發(fā)得好，學生就能在“玩玩樂樂”中，體驗變臉的樂趣、探究變化的方法，并能夠積極主動地了解傳統(tǒng)“變臉”的奧妙。教學方式、手段：教學方式、手段：本課的教學主要是以教師啟發(fā)示范、學生自主探究為主要方式進行。

3、教師準備：教師準備：收集前一節(jié)課的作業(yè)，制作成抽拉式范作。三只用于變臉示范的口罩、課件。學生準備學生準備：色紙、廢舊物品等材料，剪刀、雙面膠等工具。教學目標教學目標知識與技能目標：知識與技能目標：在上節(jié)課觀察、表現(xiàn)表情的基礎(chǔ)上，進一步觀察表現(xiàn)臉部表情變化時五官的特點。過程與方法目標：過程與方法目標：通過探究實踐掌握讓臉變化的方法。能用繪畫或手工制作的方法設(shè)計變化的臉。情感、態(tài)度與價值觀目標：情感、態(tài)度與價值觀目標：在小組合作探究、創(chuàng)作過

4、程中，激發(fā)創(chuàng)意、體驗合作樂趣、提高動手能力、增強學習美術(shù)的興趣。4.如果你來玩變臉游戲，你想改變哪個部位？PPT出示人像圖片，出示字幕提示：嘴巴、眼睛、鼻子。5.瞧，有些同學已經(jīng)開始嘗試了。你想看哪一組？（1）（PPT出示學生作品遮擋眼睛）她是怎樣變臉的？如果你來改變眼睛，你能變得比她更加奇特嗎？（2）（PPT出示學生作品遮擋嘴巴）瞧，這個男生嫌自己嘴巴的動作不夠夸張，干脆做了一張能活動的大嘴。（3）（PPT出示學生作品側(cè)面遮擋）除了改

5、變正面對我們還可以這樣變。你能將這些側(cè)面和你的臉結(jié)合起來嗎？（4）（PPT出示杯子圖片）一喝水，就變成男士，一放下就變回女士。如果將杯子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呢，我們又能變成什么？只要想到，就能做到，變男變女，變動物，太容易了。6.看看桌上的我們收集的材料，我們可以怎樣變呢？下面，就請每組同學一起探究“魔幻變臉術(shù)”吧。7.（PPT出示魔幻變臉術(shù)）作業(yè)要求：（1）四人小組完成一到兩件作品。（2）每件至少發(fā)生兩次變化。8.展示評價：（PPT出示魔幻變臉秀）

6、（1）每組進行變臉表演，可以一人上臺，也可以有助手協(xié)助表演。（2）根據(jù)觀眾掌聲和歡呼聲判定誰是魔幻變臉秀的“變臉高手”。（3）每組代表說一說本組創(chuàng)作時遇到的難點，以及解決的方法。四、變變變四、變變變生活更奇妙生活更奇妙1.教師小結(jié)過渡：剛才，同學們體驗了變臉游戲的樂趣。這個游戲的創(chuàng)意其實并不是我想出來的，而是源于中國傳統(tǒng)戲劇川劇中的一門絕技——變臉。2.（PPT播放視頻）“變臉”不僅是個游戲，還是川劇中的一門絕技。變臉通過不停變換各種顏