20 蘇少版美術(shù)二年上冊(cè)青花盤(pán)-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題青花盤(pán)作者作者華斌無(wú)錫市五愛(ài)小學(xué)類型類型繪畫(huà)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：青花瓷產(chǎn)生于元代，它是在白瓷上以鈷為主要原料，將紋飾描繪在胚胎上，著透明鈾再燒制而成。它同藍(lán)印花布一樣，只用一種藍(lán)色，潔白的瓷和深沉的青藍(lán)色畫(huà)面，形成了鮮明、單純、樸素雅致、清新自然的藝術(shù)特色，是中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)與生活用品相結(jié)合的典型范例，深受廣大群眾的

2、喜愛(ài)。學(xué)生情況：學(xué)生情況：學(xué)生有著水墨畫(huà)的基礎(chǔ)，將用色與用筆融匯在一起，是這一節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生需要較強(qiáng)的造型能力和對(duì)水墨的理解與掌握。教學(xué)方式、手段：教學(xué)方式、手段：青花盤(pán)的表現(xiàn)內(nèi)容范圍廣泛，可以是人物、風(fēng)景、動(dòng)物，也可以表現(xiàn)兒童喜愛(ài)的學(xué)習(xí)、生活、游戲的畫(huà)面。本課體現(xiàn)了濃郁的人文精神，通過(guò)大量的圖片、實(shí)物欣賞，讓學(xué)生掌握青花瓷盤(pán)在內(nèi)容、色彩、形式上的特色；能理解和運(yùn)用水墨表現(xiàn)語(yǔ)言，共享人類文化的資源，并積極參與文化傳承，加強(qiáng)對(duì)本民族多元

3、文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)和尊重，形成強(qiáng)烈的民族自豪感和愛(ài)國(guó)之心。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：水墨作畫(huà)工具、一次性紙盤(pán)、國(guó)畫(huà)顏料。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：水墨作畫(huà)工具、一次性紙盤(pán)、國(guó)畫(huà)顏料。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：欣賞青花瓷，以及在一次性紙盤(pán)上繪制青花作品。嘗試用水墨畫(huà)的方法進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。過(guò)程與方法目標(biāo)：過(guò)程與方法目標(biāo)：進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)水墨藝術(shù)形式的了解和對(duì)圓形適合紋樣的構(gòu)圖處理方法的把握。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀目

4、標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在圓盤(pán)內(nèi)設(shè)計(jì)畫(huà)面，能用水墨畫(huà)的方法表現(xiàn)出青花盤(pán)效果。3一、趣味性與生活性：從小學(xué)生的年齡與心理出發(fā)，趣味性對(duì)其來(lái)說(shuō)是最為重要的，如果學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容不感興趣，那再好的設(shè)計(jì)也是徒勞。本課設(shè)計(jì)從學(xué)生出發(fā)，除了講明內(nèi)容帶有趣味性之外，還在課堂作業(yè)的練習(xí)上采用了紙盤(pán)作畫(huà)，這無(wú)疑也給學(xué)生的作業(yè)過(guò)程帶來(lái)了愉悅，讓他們覺(jué)得做這樣的作業(yè)很好

5、玩。教學(xué)必須從生活中來(lái)并聯(lián)系生活。花盤(pán)這一形成是學(xué)生生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)生對(duì)他們熟悉，有認(rèn)同感便于他們?nèi)ケ憩F(xiàn)。同時(shí)水墨與生活實(shí)用品相聯(lián)系，拉近了學(xué)生對(duì)水墨的距離，也對(duì)水墨如何運(yùn)用于生活實(shí)踐作出了示范。二、傳統(tǒng)性與文化性：美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運(yùn)用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個(gè)人類歷史中的一種重要的文化行為。青花盤(pán)這一內(nèi)容綜合反映了古陶瓷和古書(shū)畫(huà)等傳統(tǒng)文化的，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典文化有所了解和喜愛(ài)，將有益于學(xué)生的綜合人

6、文素質(zhì)的發(fā)展。反思和總結(jié)反思和總結(jié)水墨畫(huà)是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材中重要的一個(gè)組成部分，它即是弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)的重要手段，又是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中較有價(jià)值的一個(gè)畫(huà)種。在目前使用的本套教材中水墨畫(huà)作為一個(gè)重要的表現(xiàn)方法貫穿于一至六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)中。這次執(zhí)教的二年級(jí)水墨單元即既是水墨畫(huà)條線的其中一個(gè)點(diǎn)。這條水墨教學(xué)線從一年級(jí)的水墨游戲。拉線散步，練筆成圖到中年級(jí)的綜合水墨，花花樹(shù)樹(shù)，動(dòng)物鳥(niǎo)類等。最后是高年級(jí)的山水人物，園林變體，形成一整個(gè)水墨畫(huà)教學(xué)的完

7、整系列。由易至難，由游戲活動(dòng)到技能技巧再到綜合創(chuàng)作，將傳統(tǒng)水墨畫(huà)進(jìn)行了重新整合，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生興趣出發(fā)，結(jié)合畫(huà)種自身特色，形成了這樣一條水墨教學(xué)系列。二年級(jí)的水墨教學(xué)已經(jīng)到了綜合創(chuàng)作階段，因此從學(xué)生與教學(xué)實(shí)際出發(fā)，補(bǔ)充了青花畫(huà)盤(pán)這一內(nèi)容。不同教學(xué)策略設(shè)計(jì)不同教學(xué)策略設(shè)計(jì)方案11.課前組織學(xué)生參觀博物館、瓷器店，請(qǐng)教古玩專家，收集青花瓷的相關(guān)知識(shí)。2.通過(guò)現(xiàn)代青花盤(pán)和傳統(tǒng)青花盤(pán)的觀察比較，讓學(xué)生欣賞討論后談?wù)劧叩漠愅?.介紹青