16 蘇少版美術二年上冊 老人和兒童-教學設計

1、1（蘇少版）小學美術教學設計（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題老人和兒童作者作者顧厚志連云港市師專二附小類型類型造型表現課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教學內容：教學內容：《老人和兒童》這一課屬于“造型表現”領域。本課以“老人和兒童”為主題，讓學生認識老人和兒童不同特征，培養(yǎng)學生的觀察能力。本課的教學內容分兩個層次完成：第一個層次引導學生體驗、感悟老人和兒童不同的外貌特征。在此基礎上通過分析作品不同的表現手

2、法，讓學生用陶泥塑造老人和兒童，并能把自己的創(chuàng)作意圖和表現手法介紹給大家。學生情況：學生情況：對于二年級學生來說，他們樂于用陶泥拼擺、捏制、粘接進行簡單的造型游戲。而且熟悉自己與爺爺、奶奶、外公、外婆之間經常發(fā)生一些有趣的事情，學生對這些發(fā)生在自己身上的事情都非常熟悉，創(chuàng)作起來得心應手。所以，教師在學生用陶泥造型時，只要求學生能表現出老人和兒童不同的面部特征和體態(tài)特點就可以了。教學方式、手段：教學方式、手段：1.通過觀察、體驗、分析、比

3、較等方法引導學生分析老人和兒童不同的特點。2.引導、發(fā)現，通過欣賞讓學生發(fā)現泥塑表現的一些方法。并在制作過程中靈活地運用不同的技法進行表現。3.激勵、肯定，讓學生大膽表現富有創(chuàng)意的作品。4.作品示范，通過示范激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望并強調制作過程中的工具和材料使用的安全性和合理性。教師準備：教師準備：多媒體課件、陶泥、制作工具、棉花、顏料、筆、雙面膠等。學生準備學生準備：陶泥、牙簽、鉛筆、紙等。教學目標教學目標知識與技能目標：知識與技能目標：

4、通過賞析，了解泥塑作品老人和兒童的藝術特征和不同的表現手法。過程與方法目標：過程與方法目標：通過粘接、刻畫、捏塑等方法創(chuàng)作生動有趣的關于老人和兒童的泥塑作品。3師：你是怎么看出來的呢？生：脫落的牙齒……師：我們有的小朋友前面的幾個門牙也掉了，為什么不說他也是老人呢？動動小腦袋想想看。師：仔細看看你覺得這個老奶奶又多大？你從什么地方看出來的？生：粗糙的皮膚、渾濁的眼睛。師：同學之間相互看看、摸摸有什么不同呢？生：我們的皮膚細膩、光滑、紅潤