2018新蘇教版國標本三年級上冊語文《小稻秧脫險記》第二課時教學設計三

1、20182018新蘇教版國標本三年級上冊語新蘇教版國標本三年級上冊語文《小稻秧脫險記》第二課時教學文《小稻秧脫險記》第二課時教學設計設計教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊體會“氣勢洶洶”“不由分說”等詞語的意思。2、精讀課文，了解小稻秧遇到了什么危險，又是怎樣脫險的？3、憑借對課文語言文字的朗讀感悟，知道除草劑、噴霧器具有保護稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)學生學科學、愛科學、長大用科學的志趣。教學重點、難點能根據(jù)小稻秧脫

2、險的過程，了解除草劑、噴霧器的作用，繼而培養(yǎng)學生對科學的熱愛。教具準備：多媒體課件。教學過程：一、從字詞入手，感知課文。1、導語：這節(jié)課我們繼續(xù)學習第30課，這篇課文主要講了哪幾個人物呢？（教師板書：小稻秧雜草噴霧器）（“氣勢洶洶”是什么樣子？雜草的聲音怎樣？它的表情怎樣？現(xiàn)在老師就是小稻秧，你們是雜草，大家一起氣勢洶洶地嚷嚷看——）②這群雜草不由分說，一擁而上，拼命地跟小稻秧搶營養(yǎng)。（“不由分說”是什么意思？雜草不讓小稻秧說話，小稻秧

3、說了什么？出示小稻秧的話：“我剛搬到大田來不久，正需要營養(yǎng)，怎么能交給你們呢？”指導朗讀?；氐角懊妫〉狙矶嗫蓱z呀，雜草可真兇。）4、學生嘗試讀這一部分課文。5、指名表演。（一生扮演小稻秧，五到六名學生扮演雜草，一生讀旁白）6、邊演邊評議。7、再次表演。8、教師小結(jié)：小稻秧今天可真不幸??！遇到了一群氣勢洶洶、蠻不講理的雜草，它氣得臉色蠟黃。當場就病倒了。咦?。ń處熀孟癜l(fā)現(xiàn)什么似的）剛才還神氣活現(xiàn)的雜草怎么變得有氣無力了？讓我來采訪一下。