農(nóng)村小學(xué)英語規(guī)范書寫課題總結(jié)階段小結(jié)

1、《農(nóng)村小學(xué)生英語規(guī)范書寫能力培養(yǎng)的研究》《農(nóng)村小學(xué)生英語規(guī)范書寫能力培養(yǎng)的研究》總結(jié)小結(jié)總結(jié)小結(jié)一、課題的提出《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出在小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的初級階段，讓他們學(xué)會規(guī)范的書寫格式、養(yǎng)成良好的書寫姿勢、斜體規(guī)范書寫、大小寫筆順、標(biāo)點符號，而其中最基礎(chǔ)的是字母的書寫。對于他們將來的英語書寫美觀與否具有很重要的意義。但在經(jīng)歷幾年的教學(xué)后，我們卻發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生書寫英語字母很不規(guī)范。而良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成教育是一項看似簡單實則艱巨的工作。小

2、學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時期，而書寫教育又是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳途徑之一，然而在平時的觀察中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在不良的英語書寫習(xí)慣：寫字姿勢和執(zhí)筆方法不正確，過分依賴橡皮，字跡潦草，作業(yè)本不整潔，涂涂改改等。這些問題如果在小學(xué)階段得不到及時的糾正，將會延續(xù)下去，以后就難以改正。因此，矯正學(xué)生不良的英語書寫習(xí)慣刻不容緩。正確、工整、認(rèn)真地書寫英語字母與句子、寫一手標(biāo)準(zhǔn)漂亮的英語句子，既有利于完成高質(zhì)量的作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，使學(xué)生的身心得

3、到健康發(fā)展，更有助于培養(yǎng)他們做事耐心細(xì)致、有恒心、有毅力的品格。為了讓更多的學(xué)生正確、規(guī)范地書寫字母，為以后的英語學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)，我們提出了本課題的研究。二、研究目的意義英語規(guī)范書寫能力的培養(yǎng)其好處并不僅僅在于“實用”，其更大但是，手寫文稿仍然有其不可替代的作用。時下一些國際知名公司，要求應(yīng)聘者必須交手寫的自薦書，是因為從應(yīng)聘者的字跡能夠看出應(yīng)聘者很多隱性的品質(zhì)。而通過對書寫能力的訓(xùn)練，我們能夠培養(yǎng)起學(xué)生更多優(yōu)秀品質(zhì)。三、實驗策略1

4、、注重理論學(xué)習(xí)、更新教師教學(xué)觀念。教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，參加培訓(xùn)，用新的教學(xué)理論武裝思想?？缒甓蔚睦蠋煾且獏^(qū)別對待高低學(xué)生的認(rèn)知需求和學(xué)習(xí)規(guī)律。認(rèn)真學(xué)習(xí)適合低年級學(xué)生的教學(xué)理論方式方法。教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，運用各種教學(xué)手段，當(dāng)好孩子們在外語領(lǐng)域的啟蒙老師。2、注重以英語活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們堅持開展豐富多彩的課內(nèi)課外活動，為學(xué)生搭建了展示英語能力的平臺。首先，圍繞課堂教學(xué)我們開展了自制單詞卡片、手抄報、英語商標(biāo)、口語、

5、聽力等各種各樣的競賽活動。特別是舉行“學(xué)生英語作業(yè)優(yōu)秀展”，通過對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎勵、作品在班級、學(xué)校上展示等表揚(yáng)手段，極大地鼓舞了學(xué)生學(xué)英語的熱情。3、注重以課題為核心，開展教學(xué)工作。我們圍繞這個課題，開展了一系列研究活動。如：（1）分低、中、高段進(jìn)行抽樣調(diào)查，這樣做到互相取長補(bǔ)短、資源共享。（2）按課題的要求，并以該課題為核心對本校各階段學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，匯總調(diào)查表，撰寫問卷分析、提出建議，相互交流，相互探討。（3）定時學(xué)習(xí)有關(guān)