北師大版道德與法治七年級上冊第8課第1站《寬以待人》word教學設計

1、《寬以待人》教學設計《寬以待人》教學設計【教學目標】1.提高自己的道德修養(yǎng)，自覺做到寬以待人。2.體驗平等待人、寬容他人、尊重他人對己對人所帶來的情感上的慰藉。3.了解寬容的內涵以及為什么要寬容。能夠以自己的行動平等待人、寬以待人、尊重他人?！緦W情分析】在社會生活中，人人都需要和諧的生活，都希望得到他人友善的對待。想達到這點，講禮貌、平等待人，理解、寬容、尊重他人必不可少。而如今，學生多為獨生子女，孩子過分地以自我為中心已經(jīng)是一個普遍現(xiàn)

2、象。怎樣才能讓學生發(fā)自內心地站在他人立場上思考問題，真誠、善良地對待他人？怎樣才能讓學生在與人交往中有個“好人緣”，成為大家喜歡的人呢？本課從“換位思考”入手，讓學生學會“與人為善”。另外，七年級學生正處在身心發(fā)展的過渡時期，思想行為方面具有極大的可塑性。為此，根據(jù)七年級學生還具有樂于表現(xiàn)、擅長直觀形象思維的特點，我將采用合適的教學方法讓學生較好地掌握本節(jié)課內容。【重難難點】1、教學重點：通過分析社會生活中的事例，引導學生學會寬以待人。

3、2、教學難點：寬容是有限度的?！窘虒W方法】講授法、案例分析法、小組討論法、自主探究法、總結反思法等【教學手段】除了傳統(tǒng)教學手段之外，還特地加入現(xiàn)代化的教學手段，運用更加直觀更易懂的多媒體教學來促進學生理解知識的能力?！窘虒W過程】一、創(chuàng)境引題（教師事先讓學生自愿和自己要好的同學坐在一起）容，就多一份信任。活動三：自我展示師：結合課本材料展示。（全班交流）師：俗話說“得饒人處且饒人”，哪個同學知道這句話是什么意思？（要學會原諒別人，給別人改

4、正錯誤的機會。要原諒別人無意的過失。）師：這句俗語同學們比較熟悉，理解也透徹，還能與生活聯(lián)系起來學習，這種方法很好！三、寬容是有限度的寬容要堅持原則，而不能不分多措、委曲求全。無原則地一味遷就會變成縱容，結果適得其反。分組討論理解泰戈爾的名言：一個人要是容別人作惡，不加反對，就是獎勵作惡?；顒铀模簳痴勼w會生1：通過這節(jié)課的學習，我知道了寬容能使友誼天長地久。生2：通過這節(jié)課的學習，我明白了人與人之間需要寬容。生3：我們將來走上工作崗位要

5、想事業(yè)有成也必須寬以待人。（教師相機板書：為人處世的需要成就事業(yè)的需要）師：寬容如一縷陽光溫暖了別人，也照亮了自己，你原諒了別人，不但給了別人改正錯誤的機會，同時也得到了別人的信任與尊重。寬容是一種高貴的品質，崇高的境界，是一種生存的智慧，生活的藝術。（教師相機板書：生存的智慧生活的藝術）四、展示反饋1、寫“友情卡”，深化認識師：請同學們根據(jù)今天所學的內容給你的好朋友寫一張“友情卡”，把你最想對好朋友說的話寫下來，也可以寫你喜歡的關于寬