北師大版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第8課第2站《友善待人》word教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《友善待人》教學(xué)設(shè)計(jì)《友善待人》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、自覺(jué)養(yǎng)成善良的品質(zhì)，能在生活中做一個(gè)善良的人。2、理解友善待人的實(shí)質(zhì)。學(xué)會(huì)關(guān)心、理解、尊重他人，樂(lè)于助人，培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)。樹(shù)立“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。3、正確認(rèn)識(shí)友善待人，知道在日常生活中如何做到友善待人。【教材分析】在社會(huì)生活中，人人都需要和諧的生活，都希望得到他人友善的對(duì)待。想達(dá)到這點(diǎn)，講禮貌、平等待人，理解、寬容、尊重他人必不可少。而如今，學(xué)生多為獨(dú)生子女，孩子

2、過(guò)分的以自我為中心已經(jīng)是一個(gè)普遍現(xiàn)象。怎樣才能讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，真誠(chéng)、善良地對(duì)待他人？怎樣才能讓學(xué)生在與人交往中有個(gè)“好人緣”，成為大家喜歡的人呢？本課從“善良是人最可寶貴的品質(zhì)之一”的觀點(diǎn)入手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“與人為善”?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】讓學(xué)生明確如何友善待人是本課的教學(xué)重點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、課程導(dǎo)入指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本7677頁(yè)材料。思考問(wèn)題：你有沒(méi)有更好的辦法，做到既幫助同學(xué)，又顧及同學(xué)的感受呢？分組討論回答。師生共同

3、總結(jié)。教師可選用以下方式導(dǎo)入。(1)事例導(dǎo)入。教師可以選取典型事例，尤其貼近學(xué)生生活、能夠引起共鳴、有探討價(jià)值的事例?？梢岳媒滩妮o文的事例，也可是相類(lèi)似的事例。如，懂事的小君。小君是某校七年級(jí)學(xué)生，父母下崗，家里經(jīng)濟(jì)條件不好。在學(xué)校，同學(xué)們都喝飲料，有雪碧、可樂(lè)、橙汁、礦泉水等，只有小君喝白開(kāi)水。為此小君經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑。小君的媽媽?zhuān)芟胍步o自己的孩子買(mǎi)點(diǎn)飲料，避免孩子在同學(xué)面前沒(méi)面子。小君看看媽媽的白發(fā)，想想家里的經(jīng)濟(jì)情況，決定還

4、是喝白開(kāi)水。推薦書(shū)目：《如果給我三天光明》（海倫凱勒）人是具有社會(huì)性的，每個(gè)人在社會(huì)中所扮演的社會(huì)角色不同，經(jīng)歷不同，人生觀、價(jià)值觀不同，對(duì)同一事物的看法也不相同。在認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)別人的時(shí)候，我們往往會(huì)受到自身特點(diǎn)的影響，總會(huì)不由自主地有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地用自己的想法來(lái)看待和揣測(cè)別人，影響對(duì)他人和事物的正確判斷。在對(duì)他人的理解出現(xiàn)差異的情況時(shí)該怎么辦？本部分側(cè)重心理學(xué)上的“換位思考”原則，也就是將心比心，站在他人的立場(chǎng)，了解他人的思想、感受、處

5、境等，能夠以“如果我是她（他），我將……”的心理，考慮問(wèn)題。建議在教學(xué)中，調(diào)查學(xué)生的實(shí)際情況，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生參與其中，解決實(shí)際問(wèn)題。三、友善待人當(dāng)從點(diǎn)滴小事做起每個(gè)人都是社會(huì)的一分子。不管他是城里人還是鄉(xiāng)下人，不管他是健康人還是殘障人士，不管他是富翁還是窮鬼，不管他是孩子還是老人。每個(gè)人都是獨(dú)立的、相對(duì)完整的個(gè)體。只不過(guò)處于弱勢(shì)地位的群體，由于種種原因其內(nèi)心感受容易被忽視。他們比其他人更在乎別人對(duì)自己的想法，在乎自己的面

6、子?？梢栽O(shè)計(jì)討論活動(dòng)：情景：早晨的校園，寧?kù)o清新，操場(chǎng)上、教室里還沒(méi)有什么人到來(lái)。只有你在樹(shù)陰下讀書(shū)。這時(shí)，你的同學(xué)小紅來(lái)到學(xué)校，不知怎么回事，腳下踉蹌，摔了一跤（恰巧你看到她摔跤，她卻沒(méi)看見(jiàn)你）……提問(wèn)：這時(shí)你會(huì)怎么做？為什么？如果你是小紅，你希望別人怎樣對(duì)你？為什么？教師歸納：在摔得不是很?chē)?yán)重的情況下，你可能希望沒(méi)人看到，自己站起來(lái)，若無(wú)其事地進(jìn)教室，避免在別人面前出丑。這時(shí)不是沖上去扶別人一把，就一定會(huì)得到他人的認(rèn)可、感激，可能結(jié)