北師大版道德與法治七年級下冊2.3《積極看待事物》word教案

1、盧寶麗第三周第二課時課題2.3站積極看待事物教學背景分析?本課時教學內容的功能和地位本課時教學內容的功能和地位積極看待事物，保持樂觀愉快的積極心態(tài)，這是緩解學習和生活中的壓力所帶來的負面情緒的有效方法。通過創(chuàng)設情境，引導學生分析保持樂觀心態(tài)對身心健康及自身發(fā)展所帶來的積極影響，以及如何讓心態(tài)保持樂觀向上的有效方法。本課時是第二課樂觀向上的體驗實踐部分，旨在引導學生掌握積極看待事物的有效方法，培養(yǎng)學生積極樂觀的人生態(tài)度。?學生情況分析學生

2、情況分析現(xiàn)在的中學生面臨著來自家庭、學校和社會方方面面的壓力，這些壓力成為了很多學生學習的負擔，他們不敢承擔責任，害怕失敗。轉變學生的心態(tài)，讓學生學會用樂觀積極的態(tài)度來看待事物，不僅可以幫助他們輕松地面對學習和生活中的各種挑戰(zhàn)，而且對于他們身心健康成長和自身發(fā)展也有著非常重要的推動作用。?教學準備教學準備課前教師要通過調查和了解，初步掌握學生面對學習壓力的態(tài)度和緩解壓力的方法以及中學生心理發(fā)展特點。尋找和篩選出能夠引發(fā)學生共鳴的問題和事

3、例，精心設計，創(chuàng)設情境，做出適合于課堂和學生實際的教學設計，并制作課件，達成教學目的。教學目標教學目標(內容框架內容框架)（一）（一）情感、態(tài)度、價值觀目標情感、態(tài)度、價值觀目標培養(yǎng)學生對生活和學習的樂觀態(tài)度，積極看待周圍事物，努力使自己成為一個樂觀向上的人，給自己和他人帶來快樂，為社會做貢獻。（二）能力目標（二）能力目標學會積極看待事物的方法，增強學生自我調節(jié)、自我控制的能力，培養(yǎng)學生多角度看問題的能力。（三）知識目標（三）知識目標了

4、解樂觀心態(tài)對個人發(fā)展的積極作用，掌握積極看待事物的有效方法，理解在幫助他人和奉獻社會中也會收獲快樂。?教學重點教學重點積極看待事物的方法。?教學難點教學難點奉獻社會為人生最大的快樂。教學流程示意教師提問：看來能讓我們感到快樂的事情有很多啊，哪位同學能描述一下當你在做這些事情的時候有什么樣的感受？（學生思考并回答）板書：第2課第3站積極看待事物第一環(huán)第一環(huán)節(jié)：節(jié)：癌癥患者癌癥患者的故事的故事故事1：傅園慧的故事出示傅園慧圖片。教師提問：你

5、知道她是誰嗎？（游泳運動員傅園慧，里約奧運會女子100米仰泳銅牌獲得者）再出示幾張傅園慧的照片。教師提問：看了這些圖片，你認為傅園慧是一個什么樣的運動員？（學生思考并回答）相信同學們都知道，比賽中的好成績，絕對離不開平時的刻苦訓練。要想獲得奧運會的獎牌，就更需要每天堅持大運動量的刻苦訓練。傅園慧也是如此。出示她的微博截圖。教師提問：面對每天艱苦的訓練，傅園慧采取了什么樣的態(tài)度？這給了我們什么樣的啟示？（學生思考并回答）教師提問：積極樂觀

6、的心態(tài)除了能夠幫助我們戰(zhàn)勝生活中困難和挑戰(zhàn)還能給我們的生活帶來哪些益處？（學生思考并回答）教師總結：樂觀心態(tài)對我們的身心健康、學業(yè)順利完成，以及將來的學習、生活和工作都有很大的裨益。板書：一、樂觀心態(tài)的作用教師追問：既然積極樂觀的心態(tài)能給我們帶來這么多的好處，那么我們怎樣才能成為一個擁有積極樂觀心態(tài)的人呢？（學生思考并回答）傅園慧的故事讓學生感受到積極樂觀心態(tài)對戰(zhàn)勝困難取得、成功，有著巨大的促進作用。教師的提問和學生的思考與回答可以幫助