濟南的冬天教學設計

1、《濟南的冬天》教學設計《濟南的冬天》教學設計【教材分析】《濟南的冬天》是一篇詩意盎然的寫景散文，是老舍先生1931年在濟南齊魯大學任教時寫成的。文章緊緊抓住濟南冬天“溫晴”的特點，使筆下的山、水、城、人跟這“溫晴”天氣緊密聯(lián)系在一起，構(gòu)成一幅溫暖晴朗的濟南冬天圖景?！窘虒W目標】1正確認讀三個生字，掌握五個要求會寫的生字，理解“響晴、溫晴、安適、貯蓄、澄清”等詞語的意思。2有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，揣摩詞語，體味濟南的冬之美。3理清思路

2、，體會比喻、擬人手法對突出景物特點的作用，品味語言的優(yōu)美；學習作者抓住景物特征展開描寫，情境交融的寫法。4體會作者對平凡景物獨特的感受，以及對其寄予的深情?！窘虒W重點】把握濟南冬天的特點，理清文章層次結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容【教學難點】體會并學習文中景物描寫的方法?！窘虒W過程】第一課時第一課時一、激趣導入同學們，提到冬天，你腦中會浮現(xiàn)出哪些詞句呢？（白雪皚皚、冰天雪地、大雪紛飛……）“濟南的冬天是響晴響晴的?！薄耙粋€老城，有山有水，全在天底下曬著

3、陽光，暖和安適安適地睡著?！薄八逭婢G，把終年貯蓄貯蓄的綠色全拿出來了?！薄坝沙吻宄吻宓暮铀峡窗伞！彼摹⒃僮x課文，整體感知。1、出示讀文要求：①快速瀏覽課文內(nèi)容，思考課文通過哪些方面介紹濟南的冬天？②思考文中哪個詞語可以概括濟南冬天的特點？2、課文內(nèi)容概括課文從濟南的________、（第一自然段）濟南的_________（第二四自然段）以及濟南的_________（第五自然段）三個方面，突出展現(xiàn)了濟南冬天_______的特點。