《濟(jì)南的冬天》導(dǎo)學(xué)案附答案

1、12《濟(jì)南的冬天南的冬天》導(dǎo)學(xué)案學(xué)案精彩開(kāi)篇詞精彩開(kāi)篇詞濟(jì)南的美麗來(lái)自天然，山在城南湖在城北，湖山而外還有七十二名泉，泉水成溪，穿城繞廓。若是講富麗堂皇，濟(jì)南遠(yuǎn)不及北京；講山海名勝，也比不上青島；況且，它雖然是個(gè)大城市，可是不像上海與漢口那樣完全洋化。它似乎真的是穩(wěn)立在中國(guó)文化之上，一個(gè)不以跳舞和開(kāi)香檳為理想生活的人，到了這里，自自然然會(huì)感到一些平淡和可愛(ài)的滋味。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)由里到外、由山到水的寫(xiě)景順序。

2、2.欣賞用詞的精當(dāng)、生動(dòng)；體會(huì)比喻、擬人等修辭手法的作用。3.體會(huì)景物描寫(xiě)中所蘊(yùn)涵的感情，接受美的熏陶。4.感受作者對(duì)濟(jì)南的熱愛(ài)和贊美之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入一、新課導(dǎo)入老舍對(duì)濟(jì)南的山山水水一往情深，在他眼中，冬天的濟(jì)南一切都是美的，一切都是可愛(ài)的，真是一方寶地，一個(gè)理想的境界。當(dāng)我們探究課文時(shí)，當(dāng)一幅幅畫(huà)面浮現(xiàn)在你的腦海里時(shí)，你將進(jìn)入那片美的天地?，F(xiàn)在就讓我們一起去品讀《濟(jì)南的冬

3、天》。二、自學(xué)指導(dǎo)（一）二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流預(yù)習(xí)與交流1.給下面加點(diǎn)的字注音并解釋下面詞語(yǔ)。給下面加點(diǎn)的字注音并解釋下面詞語(yǔ)。響晴：(天空)晴朗無(wú)云。溫晴：本課指天氣極為晴朗、明亮、溫和。安適：安靜而舒適。出奇：特別、不尋常。秀氣：清秀、小巧玲瓏。境界：事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況。著落：可以依靠或指望的來(lái)源。貯蓄(zh)：存放、積存。澄清(chng)：本課指清亮，透明?？侦`：美妙無(wú)窮而不可捉摸。髻(j)：在頭頂或腦后挽束起

4、來(lái)的頭發(fā)。鑲(xiāng)：把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。水墨畫(huà)：指純用水墨不著色的國(guó)畫(huà)。藍(lán)汪汪：形容藍(lán)得發(fā)亮。2.作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介老舍(1899—1966)，原名舒慶春，字舍予，生于北京，滿族人，現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。1917年師范畢業(yè)后，曾任北京十七小學(xué)校長(zhǎng)、天津南開(kāi)中學(xué)語(yǔ)文教員。1924年赴英國(guó)，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師。1930年回國(guó)，先后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。1946年赴美講學(xué)。1949年應(yīng)邀回國(guó)

5、。1966年被林彪、“四人幫”迫害致死。他的代表作小說(shuō)《駱駝祥子》被譯成十幾國(guó)文字，產(chǎn)生較大影響。此外，他還著有小說(shuō)《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。3.背景鏈接背景鏈接本文約寫(xiě)于1930—1931年間，是作者在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫(xiě)的。老舍1930年前后3.山尖全白了，為什么會(huì)像“給藍(lán)天鑲上一道銀邊”？【交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥】這與前文的“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒”的描寫(xiě)相聯(lián)系，緊緊連接、綿亙的山脈覆蓋了雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去自然就成了鑲在藍(lán)天上的

6、一道銀邊。4.全段寫(xiě)“下雪”之美妙，文章是按怎樣的順序描寫(xiě)雪后的山景？【交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥】按照空間順序，即從山上、山尖至山坡、山腰，有層次的寫(xiě)出了秀美的雪后山景。5.雪后山景“妙”在哪些地方？【交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥】（1）“妙”在雪光、雪色：“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花”，松的翠與雪的白相映生色；“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；”一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣“，白雪與暗黃

7、的草色，組成彩色的美景。（2）“妙”在雪態(tài)：“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚”以動(dòng)寫(xiě)靜，寫(xiě)出動(dòng)人的形態(tài)；“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”，把薄雪比喻成害羞的少女，寫(xiě)出雪的情態(tài)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)四、板書(shū)設(shè)計(jì)小山搖籃圖濟(jì)南冬天美雪霽初晴圖對(duì)祖國(guó)山河真摯的愛(ài)空靈水晶圖五、拓展延伸五、拓展延伸假如你是一位導(dǎo)游，在冬天帶領(lǐng)游客來(lái)濟(jì)南追隨老舍的足跡，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段導(dǎo)游詞。(可選擇《濟(jì)南的冬天》中的任一景點(diǎn)寫(xiě))【交流交流】

8、示例：大家好！今天我向大家介紹濟(jì)南冬天的景色，濟(jì)南自古素有“泉城”之美稱，具有2000多年的歷史，是世界聞名的史前文化——龍山文化的發(fā)祥地，山靈水秀，人才輩出，歷代文人墨客多聚于此。濟(jì)南的冬景可美??！更美的是冬天的水色，這里的水不但不結(jié)冰，反而能映襯出水里的水藻更加綠，天越晴水藻越綠，水邊還有許多柳樹(shù)，柳枝倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了，天空倒映在清凌凌的河水里顯得更藍(lán)了，白云倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了。一眼望去，一片藍(lán)綠相接的

9、景色，是多么的迷人！第二課時(shí)第二課時(shí)一、新課導(dǎo)入一、新課導(dǎo)入上節(jié)課我們跟隨老舍先生的腳步，一起欣賞了濟(jì)南冬天幾幅美麗的畫(huà)面。冬天的濟(jì)南那么美，當(dāng)然也離不開(kāi)老舍先生優(yōu)美的語(yǔ)言和寫(xiě)作的技巧。這節(jié)課我們就來(lái)品味課文的語(yǔ)言美和手法美。二、自學(xué)指導(dǎo)（二）二、自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與探究合作與探究（一）語(yǔ)言品析（一）語(yǔ)言品析作者常選取很有表現(xiàn)力的詞，經(jīng)過(guò)提煉，很有生氣，掩卷細(xì)味那淡雅的水墨畫(huà)浸蘊(yùn)的“溫晴”，更覺(jué)神韻。請(qǐng)仔細(xì)品析下列句子的美妙之處。1