版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、“十二五”規(guī)劃課題“十二五”規(guī)劃課題《數(shù)控機(jī)床薄壁工件加工困難問題的研究》《數(shù)控機(jī)床薄壁工件加工困難問題的研究》1煙臺(tái)市職業(yè)教育科研“十二五”規(guī)劃課題《“數(shù)控機(jī)床薄壁工件加工困難問題的研究”的實(shí)踐研究》課題研究報(bào)告課題主持人:郝占向課題研究人員:郝占向報(bào)告執(zhí)筆人:郝占向“十二五”規(guī)劃課題“十二五”規(guī)劃課題《數(shù)控機(jī)床薄壁工件加工困難問題的研究》《數(shù)控機(jī)床薄壁工件加工困難問題的研究》3二、課題研究的對(duì)象、范圍和方法研究對(duì)象:利用數(shù)控機(jī)床加工
2、薄壁工件研究范圍:數(shù)控機(jī)床加工薄壁工件時(shí)裝夾、刀具和編程等方面的研究研究方法:分析影響薄壁工件加工精度的因素,通過加工實(shí)驗(yàn),逐一找到解決方法,并從中歸納確定最終的實(shí)用方案。三、課題研究的主要內(nèi)容從本課題開題以來,我利用教學(xué)之余,尋找出影響薄壁件加工精度的因素,并逐一探討對(duì)應(yīng)的解決方法,已經(jīng)取得了巨大的成果,我以圖1為例,介紹一下我主要采用的加工措施:圖11、工件的裝夾我主要采用兩種方法進(jìn)行研究,最后進(jìn)行改良,分別是:方法一:先根據(jù)薄壁工
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 煙臺(tái)職業(yè)教育科研十二五規(guī)劃課題
- 安吉教育科研十二五規(guī)劃課題
- 吉林省教育科研“十二五”規(guī)劃課題
- 鹽城教育學(xué)會(huì)十二五教育科研規(guī)劃課題
- 江蘇教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題
- 長(zhǎng)沙教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題
- 長(zhǎng)海教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題
- 江蘇教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題
- 長(zhǎng)沙教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題
- 江蘇教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題
- 江蘇教育科學(xué)十二五規(guī)劃立項(xiàng)課題
- 武漢教育科學(xué)十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題
- 無錫市教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題
- 如東縣教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題
- 晉江市教育科研“十二五”發(fā)展規(guī)劃
- 海南教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題2015選題
- 武漢教育科學(xué)十二五規(guī)劃教師個(gè)人課題
- 武漢教育科學(xué)規(guī)劃辦十二五重點(diǎn)課題
- 常州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題
- 江蘇省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論