2018新人教版部編本三年級上冊第17課《古詩二首之飲湖上初晴后雨》-教案

1、20182018新人教版部編本三年級上冊新人教版部編本三年級上冊飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“亦、妝”兩個字，了解詩句的大概內(nèi)容。2、正確、流利、有感情的朗讀古詩，背誦古詩3、感受古詩的藝術(shù)魅力，領(lǐng)略其中蘊(yùn)含的無言之美。教學(xué)重難點：教學(xué)重難點：感受古詩的藝術(shù)魅力，領(lǐng)略其中蘊(yùn)含的無言之美。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、學(xué)生搜集有關(guān)古詩詩人的資料，搜集關(guān)于描寫祖國大好河山的古詩。課時安排：課時安排：一課時一、激趣導(dǎo)

2、入，質(zhì)疑釋題。1、同學(xué)們，上節(jié)課我們跟隨李白一起欣賞了安徽省天門山磅礴奇詭、鬼斧神工的自然美。今天新的旅程把我們帶到了世界自然文化遺產(chǎn)——西湖，我們也請來了一位新的導(dǎo)游，他的名字叫蘇軾，今天就讓我們一起乘坐小船跟隨他去看看杭州的西湖吧（板書：飲湖上初晴后雨），生齊讀課題。2、透過詩題，你讀懂了什么？a、天氣變化——初晴后雨b、西湖上——湖上c、干什么——飲酒聊天3、題目往往是古詩的題眼，讀懂了詩題，我們也就知道了古詩主要講了什么？誰能用

3、自己的話連起來說一說題目的意思。映出來呢？（晴方好雨亦奇）3、是啊，在詩人的眼中，晴天的西湖和雨天的西湖一樣美麗多姿，令人心神陶醉。蘇軾泛舟在晴天的西湖上，不由感嘆道——水光瀲滟晴方好；蘇軾乘船在雨天的西湖上，對著蒙蒙細(xì)雨低聲吟唱道——山色空蒙雨亦奇。（二）領(lǐng)略西施無言之美1、詩人在一天之內(nèi)享受到了晴天和雨天的西湖之美，面對如此美麗的景色，難怪蘇軾會感嘆道：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。2、這是美??！在這里詩人由西湖想到了什么？（西子

4、）也就是西施，四大美女之一，有誰能夠說說你說知道的西施呢？（補(bǔ)充課外資料：西施本名施夷光，越國人，春秋末期出生于浙江諸暨苧蘿村。天生麗質(zhì)。中國古代四大美女之首，是美的化身和代名詞?！伴]月羞花之貌，沉魚落雁之容”中的“沉魚”，講的是西施浣沙的經(jīng)典傳說。西施與王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)并稱為中國古代四大美女，其中西施居首。四大美女享有“閉月羞花之貌，沉魚落雁之容”。西施也與南威并稱“威施”，均是美女的代稱。）3、不管化淡妝還是濃妝，在蘇軾的眼里，

5、西湖和西施一樣都是美得令人心醉，那么同學(xué)們，難道蘇軾真的看見過西施嗎？4、世人皆知西施美，卻又無人有幸見識其美。我們所知道關(guān)于西施的美都是口耳相傳，抑或是書上涉獵。現(xiàn)在請同學(xué)拿出紙筆，在紙上寫寫你心中的西施。（設(shè)計理念：詩人未見過西施，卻把西施比作了西湖，這種無言之美給學(xué)生（設(shè)計理念：詩人未見過西施，卻把西施比作了西湖，這種無言之美給學(xué)生們營造了一個無限想象的空間，通過小練筆拓展學(xué)生思維，積累語言的過程。們營造了一個無限想象的空間，通過