《成長(zhǎng)》教案及說(shuō)課稿

1、說(shuō)課稿說(shuō)課稿說(shuō)教材《成長(zhǎng)》是語(yǔ)文S版第七冊(cè)的一篇精讀課文。這篇課文共分十四個(gè)自然段，記敘了意大利小男孩約翰雖然生活在優(yōu)越的環(huán)境中，卻生活節(jié)儉，還堅(jiān)持用自己的勞動(dòng)——為居民點(diǎn)送報(bào)紙，來(lái)掙零花錢(qián)的故事，告訴我們，從小培養(yǎng)孩子生活的能力，更有利于他們成長(zhǎng)。課文的一至六自然段寫(xiě)小約翰給我的最初印象，很可愛(ài)，很節(jié)儉。每次到“我”的面包房總是重復(fù)的兩句話、重復(fù)的行為引起了“我”的好奇。由此我推測(cè)約翰的父母可能不太喜歡他，也可能是他家的經(jīng)濟(jì)條件不太好

2、，為下文埋下伏筆。七至十四自然段寫(xiě)一個(gè)雪天，一個(gè)在媽媽陪伴下送報(bào)紙的小男孩引起我的注意，最終“我”明白了，約翰家不是沒(méi)有錢(qián)，他的媽媽也不是不愛(ài)他，而是為了培養(yǎng)他的生活能力，這樣更有利于他的成長(zhǎng)。設(shè)計(jì)理念：1、由“我”前后對(duì)約翰家情況的不同猜測(cè)，引導(dǎo)課文分層，然后分層引導(dǎo)學(xué)生理解“我”為什么會(huì)有這樣的猜測(cè)。2、抓住課文重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生懂得從小鍛煉自己的生活能力，更利于成長(zhǎng)的道理。一、直接導(dǎo)入，理解“成長(zhǎng)”1今天我們要學(xué)習(xí)的課文是第十一課

3、《成長(zhǎng)》，齊讀課題。2誰(shuí)能用“我們?cè)鯓映砷L(zhǎng)”說(shuō)一句話小結(jié)：是啊，同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)的關(guān)心、呵護(hù)下快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)著。其實(shí)，我們的成長(zhǎng)包括兩個(gè)方面。一方面是身體的成長(zhǎng)，個(gè)子越長(zhǎng)越高，一方面是心理的成長(zhǎng)，懂得的事、會(huì)做的事越來(lái)越多。4這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文是一個(gè)名叫約翰的小男孩的成長(zhǎng)故事。他是怎樣成長(zhǎng)的呢，讓我們一起走進(jìn)課文去了解吧。這樣的導(dǎo)入不僅直接，而且緊密聯(lián)系課文內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)“成長(zhǎng)”的含義有了初步的認(rèn)識(shí)。二、讀課文，了解課文內(nèi)容1學(xué)生自由朗