《泥玩具》說(shuō)課稿（附教案）

1、《泥玩具》說(shuō)課稿（附教案）《泥玩具》說(shuō)課稿（附教案）一、教材分析：一、教材分析：這是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教材第七冊(cè)第十一課，《泥玩具》是人美版四年級(jí)上冊(cè)“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，泥玩具是民間流傳歷久不衰的工藝品。本課主要讓學(xué)生了解體會(huì)中國(guó)民間泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美以及泥玩具的造型特點(diǎn)后參考民間藝人的作品自己動(dòng)手，大膽的創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單可愛的泥玩具。然后再對(duì)自己捏的這些可愛的泥玩具進(jìn)行捏繪、裝飾。讓學(xué)生在捏泥涂色的過程中感受民間藝術(shù)的獨(dú)特美感

2、和持久魅力。從而，在潛移默化中快樂地承擔(dān)起民間文化的傳承、交流之責(zé)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)中，造型表現(xiàn)的階段目標(biāo)，結(jié)合低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及我對(duì)教材的理解，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：通過本課教學(xué)，體會(huì)中國(guó)民問泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美，了解泥玩具的塑造型特點(diǎn)探究手工捏塑成型的制作技巧，嘗試制作不同造型的泥塑玩具。應(yīng)會(huì)：學(xué)會(huì)手捏成型技法，制作造型可愛的泥玩具。2、隱性內(nèi)容

3、與目標(biāo)：、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過捏繪泥塑玩具，了解祖國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和審美能力。三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立的本課的教學(xué)重點(diǎn)是：教學(xué)重點(diǎn)是：：學(xué)習(xí)手捏成型的制作技法，了解中國(guó)民間藝術(shù)的繽紛特色與文化內(nèi)涵引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考，嘗試仿照民問藝人的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)是：教學(xué)難點(diǎn)是：泥塑玩具的造型設(shè)計(jì)及捏塑技巧，著色時(shí)民間裝飾味的體

4、現(xiàn)六個(gè)人組成一個(gè)小組，合作完成。同時(shí)提出要求：（1）用泥巴捏造一個(gè)娃娃或者小動(dòng)物，形體自然簡(jiǎn)潔。（學(xué)生合作完成，老師在教室巡回指導(dǎo)）2.作品展示：（1）學(xué)生互評(píng)：（那組的最棒，并說(shuō)出理由）（2）教師點(diǎn)評(píng)：（用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言指出優(yōu)點(diǎn)和不足）【這樣設(shè)計(jì)：這樣設(shè)計(jì)：讓學(xué)生在制作過程中加深對(duì)泥玩具的認(rèn)識(shí)。自己動(dòng)手在制作過程中發(fā)現(xiàn)問題并通過老師指導(dǎo)或者小組討論解決問題。并且通過小組合作，使學(xué)生更好的與他人相處，融入團(tuán)隊(duì)?！康谒沫h(huán)節(jié)：藝術(shù)實(shí)踐，課后作

5、業(yè)第四環(huán)節(jié)：藝術(shù)實(shí)踐，課后作業(yè)1、由童話故事引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的道理，做一個(gè)樂于幫助別人的人。2、課后作業(yè)是：等待自己的泥玩具晾干以后，用顏料嘗試著給泥娃娃穿上新衣服，上色時(shí)要參照民間泥塑常用的色彩。3.有興趣的同學(xué)，以小組為單位，用我們學(xué)到的方法試著給泥娃娃做一個(gè)溫暖的家?！具@樣設(shè)計(jì)：這樣設(shè)計(jì)：讓有興趣有能力的孩子發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，嘗試做一下上色和本課暫時(shí)沒有涉及到的房屋等。充分給他們想象的空間，讓孩子們盡