包身工導學案及答案

1、第1頁共6頁《包身工包身工》導學案導學案【學習目標學習目標】1、了解報告文學的一般特征和結(jié)構(gòu)特征，培養(yǎng)閱讀能力和篩選信息的能力；2、學習本文綜合運用多種表達方式和點面結(jié)合的寫作方法；3、了解包身工的苦難生活，認識包身工制度的罪惡本質(zhì)，培養(yǎng)歷史使命感、社會責任感?！局攸c難點重點難點】學習本文綜合運用多種表達方式和點面結(jié)合的寫作方法?！緦W法指導學法指導】找出課文中標示線索的詞句；篩選課文信息，進行整體歸納。反復誦讀文章，提取關(guān)鍵語句；品析重

2、要語句，聯(lián)系背景，體會作者的情感。【知識鏈接知識鏈接】1作者簡介：作者簡介：夏衍（1900——1995），原名沈端先。優(yōu)秀劇作家，戲劇運動的組織者、領(lǐng)導者，杰出的新聞記者、政論家，主要進行話劇和電影創(chuàng)作，長期而多方面從事創(chuàng)作實踐。著名的電影劇作有《上海屋檐下》、《法西斯細菌》，并改編魯迅的《祝?！?、茅盾的《林家鋪子》為電影劇本。2背景資料：背景資料：《包身工》于1936年發(fā)表在左聯(lián)機關(guān)刊物《光明》創(chuàng)刊號上。它反映的是1932年“一?二八

3、”事變前后到抗日戰(zhàn)爭前夕這一時期的社會現(xiàn)實。這個時期，民不聊生，軍閥混戰(zhàn)，列強的經(jīng)濟入侵日益加劇。中國的農(nóng)村在帝國主義特別是日本帝國主義的經(jīng)濟侵略下日益破產(chǎn)，加上地主的剝削和天災的影響，農(nóng)民生活極為痛苦。在靠近上海的蘇北地區(qū)的農(nóng)村，每年有大批無法生活的農(nóng)村女孩淪為了包身工?！熬?一八”事變以后，日本帝國主義對我國的侵略步步深入，我國人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運動十分活躍。日本資本家為了避免罷工的威脅，就更大量的雇用包身工來代替普通

4、的自由勞動者。這就是包身工產(chǎn)生的時代背景。3關(guān)于報告文學：關(guān)于報告文學：1、《包身工》是中國現(xiàn)代文學史上第一部報告文學作品。報告文學，是文學體裁的一種，散文的一類，是文藝通訊、速寫、特寫的總稱，是文學創(chuàng)作中的“輕騎兵”。它是一種直接取材于現(xiàn)實生活中有典型意義的真人真事，經(jīng)過適當?shù)乃囆g(shù)加工，迅速地反映現(xiàn)實生活的文學品種。可以寫人，可以寫事，也可以寫問題。因為它是“報告”，就要求所反映的真人真事；又因為它是“文學”，就要求反映出來的真人真事

5、是有典型性的，允許一定的藝術(shù)加工?！皥蟾嫖膶W”的主要特點：新聞性、文學性。2、報告文學的一般結(jié)構(gòu)：(1)借用一般情節(jié)小說的結(jié)構(gòu)形式，有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。(2)借用一般散文“以線穿珠”的結(jié)構(gòu)式，依靠主題思想的論述來直接組合互不相關(guān)的材料?！緦W習過程學習過程】一、整體感知：一、整體感知：1瀏覽課文，給下列字詞注音。瀏覽課文，給下列字詞注音。蠕動()豬玀（）惺忪（）拎著()第3頁共6頁作用作用內(nèi)容內(nèi)容無名女工無名女工作用作用二、二、品讀

6、鑒賞品讀鑒賞1為了更好地加強表達效果，文章中運用了大量的修辭，試品析下列語句，指出所用的修辭手法，并說說其中的妙處。（1）粥菜？是不可能有的。有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。（2）在這千萬被飼養(yǎng)者中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望……沒有法律，沒有人道。這兒有的是20世紀的爛熟了的技術(shù)、機械、體制和對這種體制忠實服役的16世紀封建制度下的奴隸！(3)看著這種飼養(yǎng)小姑娘營利的制度，我

7、禁不住想起孩子時候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。和烏鴉很相像的那種怪樣子的墨鴨，整排地停在舷上，它們的腳是用繩子吊住了的，下水捕魚，起水的時候船戶就在它的頸子上輕輕地一擠！吐了再捕，捕了再吐，墨鴨整天地捕魚，賣魚得錢的卻是養(yǎng)墨鴨的船戶。（4）兩粥一飯，十二小時工作，勞動強化，工房和老板家庭的義務服役，豬玀一般的生活，泥土一般的作踐——血肉造成的“機器”終究和鋼鐵造成的不一樣，包身契上寫明三年期限，能夠做滿的不到三分之二。工作，工作，衰弱