高一語文精品導學案4.2《包身工》(新人教版必修1)

1、1《包身工包身工》導學案導學案【學習目標導航】一、認識帝國主義和封建勢力殘酷壓榨中國勞動人民的罪行，增強學生對舊社會的憎恨和對新社會的熱愛。二、學習本文在復雜記敘的過程中穿插說明、議論和描寫的表達方法?！緦W習重點】學習本文在復雜記敘的過程中穿插說明、議論和描寫的表達方法。要求掌握綜合運用多種表達方法。【學習方法】課文篇幅較長，在學生速讀課文后，采用討論法，理清全文的脈絡；在研究寫法時，采用“設疑－議疑－釋疑”的基本方式進行雙向交流，理解

2、布局謀篇時的精心安排和巧妙的構思。同時，采取以練代講，教師適當點撥的方法落實有關基礎知識。采用討論法，口述包身工一天的生活和勞動情景，以及結合課文命題進行口頭作文，著重加強“說”的訓練，培養(yǎng)學生口頭表達能力。【課時安排】2課時【資料窗】作者介紹1、夏衍原名沈端先，浙江省杭州市人。曾參加太陽社，是左翼作家聯(lián)盟的發(fā)起人之一。作品很多，著名的有話劇劇本《上海屋檐下》、《法西斯細菌》、《考驗》。并把小說《祝?！泛汀读旨忆佔印返雀木帪殡娪皠”?。2

3、、文體知識：報告文學是散文的一類，是文藝通訊、速寫，特寫等的總稱。報告文學被譽為文學創(chuàng)作中的“輕騎兵”，能迅速及時地“報告”現(xiàn)實生活中具有典型意義的人物、事件、問題及其發(fā)展趨勢。因為它是“報告”，要求所反映的是真人真事，具有真實性；因為它是“文學”，又要求所反映的真人真事要有典型性，并允許一定“藝術加工，具有文學性。第一課時【學習過程】一、初讀課文完成下列習題【A級】1.給加黑字注音：衍（）?。ǎ┯握f（）輥（）柵（）趾（）骷髏（）2.解

4、釋下列詞語和短語中的加黑詞：吆喝：（）生殺予奪：（）一聽天命：（）契據(jù)是實：（）非特不能賺，還要貼補：（）二再讀課文，整體把握，理清作者思路，掌握中心內(nèi)容?！綛級】1.要求快速讀完全文，然后答題。(1)先討論：哪些段落是記敘部分？記敘部分寫了幾個生活場景？(2)接著討論：課文哪些段落是說明和議論部分？這些部分寫了哪些具體內(nèi)容？布置作業(yè)：找出記敘部分的細節(jié)描寫，討論領會這些細節(jié)描寫的作用3的悲慘盡在其中。寫包身工病中：“咳著，喘著，淌著冷

5、汗，還是被壓迫著做工?！倍潭淌?，寫出可憐萬狀。人物的語言寫得尤其生動。帶工老板下鄉(xiāng)游說那一番話，把騙子的嘴臉寫得活靈活現(xiàn)，一句“死懶！躺著不起來，活該！”顯示了老板娘的橫蠻；一句“不還錢，可別作夢！寧愿賠棺材，要她做到死！”描繪了老板的兇相。此外，反語的運用，句式的變換都是很成功的。布置作業(yè)：1、話題：包身工與農(nóng)民工結合課文內(nèi)容和現(xiàn)代社會發(fā)展狀況，談談自己的看法?！綝級】2、下面的句子充滿了作者強烈的情感，揣摩這些句子，看看作者的感

6、情是如何表達的，有什么樣的表達效果。①粥菜？是不可能有的。有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。②兩粥一飯，十二小時工作，勞動強化，工房和老板家庭的義務服役，豬玀一般的生活，泥土一般的作踐──血肉造成的“機器”終究和鋼鐵造成的不一樣，包身契上寫明的三年期限，能夠做滿的不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一般的彎，面色像死人一般的慘！咳著，喘著，淌著冷

7、汗，還是被逼著在做工。③在這千萬被飼養(yǎng)者中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望……沒有法律，沒有人道。這兒有的是20世紀的爛熟了的技術、機械、體制和對這種體制忠實地服役的16世紀封建制度下的奴隸?、芎谝梗o寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到來，是無法抗拒的。索洛警告美國人當心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當心呻吟著的那些錠子上的冤魂！附：答案與解析初讀部分：1.給加黑字注音：衍（ｙǎｎ）?。ǎ舁睿纾┯握f（ｓｈｕ）輥（ｇǔｎ）柵（

8、ｓｈ?。睿┲海ǎ瑷俭t（ｋū）2.解釋下列詞語和短語中的加黑詞：吆喝：（大聲喊叫）生殺予奪：（指統(tǒng)治者掌握了生死賞罰的大權，橫行霸道，對人民生命財產(chǎn)隨意處置。生，讓人活著；殺，叫人死亡；予，給予；奪，剝奪。）呻吟：（病痛時口中發(fā)出的聲音。）一聽天命：（一，全；聽，聽憑，聽任）契據(jù)是實：（是，此）非特不能賺，還要貼補：（不但）(1)先討論：哪些段落是記敘部分？記敘部分寫了幾個生活場景？明確：（1－5自然段）寫包身上清晨起身的情景，并說