包身工教案11

1、語(yǔ)文高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：（授課日期：年10月13日星期一班級(jí)班）套題評(píng)講三維目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解報(bào)告文學(xué)的一般特征和結(jié)構(gòu)方式，培養(yǎng)閱讀報(bào)告文學(xué)作品的能力，培養(yǎng)篩選信息的能力。2.過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握新聞事實(shí)、背景材料、作者的主觀評(píng)價(jià)三方面的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)據(jù)此分析一篇新聞的主要內(nèi)容和寫作特點(diǎn)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心時(shí)事、培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)于人的尊嚴(yán)和生存權(quán)利以及勞動(dòng)權(quán)利的尊重，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人權(quán)意識(shí)。擬3課時(shí)

2、授課題目包身工第1課時(shí)明確目標(biāo)本文在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)、理清兩條線索、區(qū)分新聞事實(shí)與新聞背景。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：本文選材上點(diǎn)面結(jié)合的特點(diǎn)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人權(quán)意識(shí)。課型□講授□習(xí)題□復(fù)習(xí)□討論□其它教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)倒數(shù)第二段運(yùn)用排比句“六個(gè)沒(méi)有”強(qiáng)調(diào)黑暗深重，表達(dá)作者對(duì)包身工制度的極大憎恨。后一句中，“２０世紀(jì)的爛熟了的技術(shù)、機(jī)械、體制”代表了人類技術(shù)文明的進(jìn)步，這同“16世紀(jì)封建制度下的奴隸”形成巨大反差，兩種事物

3、結(jié)合在包身工身上，揭露了包身工遭受的壓迫之深。最后一段，詛咒中外反動(dòng)派對(duì)勞動(dòng)人民肆行壓榨和虐待的“黑夜”，深信“黎明”必將到來(lái)，表現(xiàn)了作者要摧毀包身工這一罪惡制度強(qiáng)烈的愿望。同時(shí)，向肆無(wú)忌憚地壓榨中國(guó)勞動(dòng)人民的帝國(guó)主義者和一切反動(dòng)統(tǒng)治者發(fā)出了警告：當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂。這就使這篇側(cè)重于揭露黑暗的報(bào)告文學(xué)，顯出了一點(diǎn)亮色。（板書布局）：總結(jié)：揭露包身工制度的罪惡（政論性）預(yù)言黎明必將到來(lái)兩粥一飯——惡劣的飲食極大憎恨十二小時(shí)工作—

4、—長(zhǎng)時(shí)間的勞動(dòng)技術(shù)、機(jī)械、體制勞動(dòng)強(qiáng)化——沉重的工作反差封建制度下的奴隸義務(wù)服役——超經(jīng)濟(jì)剝削黑夜——黎明豬一般的生活——生活條件惡劣發(fā)出警告：當(dāng)心呻吟的冤魂泥土一般地被踐踏——受壓迫的慘重反復(fù)、排比、比擬（飼養(yǎng)）、比較三、結(jié)合新聞事實(shí)與新聞背景的講析引出文章特點(diǎn)：新聞背景，是指事件的歷史背景、周圍環(huán)境及與其他方面的聯(lián)系等。它對(duì)于新聞事實(shí)的作用主要有以下幾點(diǎn)：說(shuō)明新聞事件的起因；顯示或幫助讀者理解新聞事件的重要性；突出新聞稿件的新聞價(jià)值