小學(xué)三年級(jí)體育課 《前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)三年級(jí)體育課小學(xué)三年級(jí)體育課《前滾翻前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性為設(shè)計(jì)目標(biāo)，在老師激勵(lì)和評(píng)價(jià)下，著重培養(yǎng)學(xué)生展示自我的愿望，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，在活動(dòng)中，同學(xué)間能合作交流，并用合適的方法進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，努力使每一位學(xué)生都能夠積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。二、教材分析二、教材分析根據(jù)蘭山區(qū)體育教學(xué)計(jì)劃，前滾翻是

2、三年級(jí)本學(xué)期核心內(nèi)容之一，前滾翻是技巧基礎(chǔ)動(dòng)作，與生活實(shí)際相關(guān)不大，練習(xí)的形式較為枯燥，通常學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都不高。但如果把前滾翻作為一種自我保護(hù)的方法，一種應(yīng)急技能，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用技能，解決生活中遇到的問題，讓學(xué)生學(xué)以致用，就會(huì)收到事半功倍的效果。前滾翻動(dòng)作質(zhì)量的高低，團(tuán)身抱膝是關(guān)鍵。初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤，往往是用頭頂著墊子，或是提臀過高，重心前移時(shí)不能迅速屈臂團(tuán)身，也有的學(xué)生由于兩臂用力不勻，屈臂

3、程度不同，滾翻不正。教師應(yīng)仔細(xì)觀察，有針對(duì)性地幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析1、學(xué)生心理特點(diǎn)：三年級(jí)的學(xué)生年齡在九到十歲左右，活潑好動(dòng)，對(duì)事物充滿好奇且善于模仿，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽特別感興趣，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，注意力不太穩(wěn)定。2、技術(shù)技能基礎(chǔ)：三年級(jí)學(xué)生身體基本活動(dòng)能力，在一、二年級(jí)通過教學(xué)初步得到鍛煉，但多是模仿或自發(fā)形成的，對(duì)技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解?！扒皾L翻前滾翻”課時(shí)設(shè)計(jì)課時(shí)設(shè)計(jì)授課班級(jí)：授課教師：教

4、材教材前滾翻前滾翻保護(hù)與幫助：跪于練習(xí)者側(cè)方，推背幫助起立。兩臂撐墊成蹲撐，兩腿蹬直快低頭，團(tuán)身滾動(dòng)像圓球。要求：樹立信心量力而行學(xué)以致用自我保護(hù)組織：在圓內(nèi)成十字站立習(xí)與體驗(yàn)272）前滾翻蹲撐，兩手撐墊，同時(shí)屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，重心前移團(tuán)身向前滾動(dòng)。前滾時(shí)，枕骨、肩、背、臀部依次觸墊，然后抱小腿團(tuán)身蹲撐。二游戲：《十字接力》方法：學(xué)生分成四隊(duì)，面向圈外成十字站立。發(fā)令后，各隊(duì)第一人沿圓圈按逆時(shí)針方向奔跑，第二人在第一人將要

5、跑完一圈回到起跑線時(shí)，隨即站到起跑線后等接棒。第一人送出棒后站到本隊(duì)排尾，依次進(jìn)行，以先跑完隊(duì)為勝。1.導(dǎo)入前滾翻知識(shí)2.示范講解動(dòng)作要領(lǐng)及保護(hù)幫助方法3.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)4.引導(dǎo)學(xué)生分組展示，隨時(shí)講評(píng)1.教師講解游戲要求和規(guī)則。2、學(xué)生練習(xí)比賽。3、教師做正確評(píng)定勝負(fù)。1.學(xué)生觀看并思考，積極答疑2.嘗試前滾翻動(dòng)作，組內(nèi)討論3.每?jī)扇艘唤M進(jìn)行練習(xí)4.分組展示，交流評(píng)價(jià)1學(xué)生分4組進(jìn)行比賽要求：1、不許跨進(jìn)圓圈內(nèi)。2、接力棒不許拋接棒。3、