人教版六年級(jí)上冊(cè)體育與健康實(shí)踐課——前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)

1、實(shí)踐課——前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)一、 設(shè)計(jì)思路新課程標(biāo)準(zhǔn)指出要以健康第一為指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)快樂(lè)體育、終身體育，要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)練能力。在教學(xué)中，要以快樂(lè)體育為主線(xiàn)，讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)達(dá)到身心健康的目的，所以本課的主要設(shè)計(jì)思路是以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，模仿練習(xí)，在課中加以游戲教學(xué)，使課堂氛圍活躍，達(dá)到快樂(lè)體育的目的。二、 教材分析本教材為人教版體育與健康六年級(jí)技巧單元的必修課，它是人體活動(dòng)的基本

2、能力之一，前滾翻教材是最基礎(chǔ)的滾翻教材，活動(dòng)形式接近生活，有自我保護(hù)的價(jià)值，通過(guò)前滾翻學(xué)習(xí)，能發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，提高學(xué)生控制身體平衡的能力以及增強(qiáng)其本位感覺(jué)。三、 學(xué)情分析我所擔(dān)任的是五年級(jí)的體育與健康課的教學(xué)，每班人數(shù)在 40 人左右，男女比例相對(duì)較大。由于我們學(xué)校學(xué)生條件相對(duì)較好，而身體素質(zhì)相對(duì)較差，致使同學(xué)們的協(xié)調(diào)性、靈敏性、空間感等素質(zhì)都較差，所以在練習(xí)時(shí)難度會(huì)加大，有的同學(xué)可能在做的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)無(wú)法

3、控制方向的情況。但由于同學(xué)們處于小學(xué)高段階段，這階段的學(xué)生模仿能力很強(qiáng)，教學(xué)時(shí)要充分抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，盡量給學(xué)生做完整的示范動(dòng)作，少做分解動(dòng)作，讓學(xué)生直接模仿老師的動(dòng)作練習(xí)，我想這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。三、單元教學(xué)計(jì)劃課次 教學(xué)內(nèi)容 技能目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn)一熟記口訣嘗試多做滾動(dòng)的動(dòng)作初步學(xué)習(xí)肩上屈肘的動(dòng)作方法，使80%的學(xué)生能初步掌握肩上屈肘的投擲動(dòng)作，20%的學(xué)生能體會(huì)動(dòng)作，從而提高判斷力和準(zhǔn)確性。教學(xué)重點(diǎn)：雙手撐地用力，低頭、含胸教

4、學(xué)難點(diǎn)：滾動(dòng)為一條直線(xiàn)。二體驗(yàn)前滾翻 在上一課的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)前滾翻的動(dòng)作教學(xué)重點(diǎn)：雙手撐地均衡用力，低頭含胸動(dòng)作快生克服心理恐懼，戰(zhàn)勝自我，達(dá)到練習(xí)目標(biāo)。六、 教學(xué)流程在本課教學(xué)中，我把教學(xué)活動(dòng)分為熱身準(zhǔn)備部分，基本教學(xué)部分和放松結(jié)束部分，其具體安排如下：1、 熱身準(zhǔn)備部分 ① 課前常規(guī)——就是組織集合，檢查人數(shù)服裝，宣布教學(xué)內(nèi)容，安排見(jiàn)習(xí)生。② 游戲——我比你做，導(dǎo)入上課內(nèi)容2、 基本部分① 教師完整示范講解前滾翻與保護(hù)與幫助② 學(xué)生自