《植物的“分身術(shù)”》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《植物的植物的“分身術(shù)分身術(shù)”》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)科學(xué)五年級下冊第14課山東省滕州市西崗鎮(zhèn)程樓小學(xué)李慧芬科學(xué)教育理論指導(dǎo)：科學(xué)教育理論指導(dǎo)：小學(xué)《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)中，明確指出了科學(xué)課程含有豐富的生命科學(xué)教育資源，教學(xué)中應(yīng)該合理利用這些豐富的教育資源，采用正確的管理方法，潛移默化地影響學(xué)生的生命價值觀，使學(xué)生懂得正確認(rèn)識生命，尊重生命、珍惜生命。根據(jù)生命科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造條件盡可能多地提供學(xué)生動手動腦實(shí)踐的機(jī)

2、會，讓學(xué)生更多地積極投入、親身體驗(yàn)和主動探究。教學(xué)內(nèi)容及方法：教學(xué)內(nèi)容及方法：本課共有兩部分內(nèi)容，第一部分，教材提供可以用葉繁殖、地下莖繁殖、根繁殖和莖繁殖的一些植物種類，使學(xué)生對植物繁殖方法有一個總的認(rèn)識。第二部分是一個拓展活動，引導(dǎo)學(xué)生選用植物的根、葉進(jìn)行繁殖。教師應(yīng)實(shí)際情況引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行植物繁殖進(jìn)行嘗試，設(shè)計(jì)植物繁殖的觀察實(shí)驗(yàn)，并記錄表達(dá)探究成果，從而激發(fā)熱愛生命的情感和探索生命世界的興趣。學(xué)情分析：學(xué)情分析：植物和我們的生活有著密

3、切的關(guān)系。處在農(nóng)村的孩子從小就接觸過許多植物，對植物有一定的認(rèn)識和了解，但一般沒有細(xì)致的觀察，更談不上對植物的系統(tǒng)研究。但是小學(xué)生對周圍的事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，而且五年級的小學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，也積累了一些簡單的科學(xué)探究方法，具備了一定的科學(xué)探究能力，能夠較好地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料，整理表達(dá)信息，這都為本次的探究活動奠定了一定的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識到植物繁殖的方式是多種多樣的。2、能夠利用營養(yǎng)繁殖的

4、方法種活一株植物。學(xué)會用扦插、壓條等方法繁殖植物學(xué)會用地下莖、根、莖繁殖植物。3、能提出探究活動的大致思路；會查閱書刊及其他信息；能夠自主設(shè)計(jì)植物繁殖的觀察實(shí)驗(yàn)，并用自己擅長的方式表達(dá)研究的結(jié)果。4、在參與植物繁殖的學(xué)習(xí)研究中體驗(yàn)創(chuàng)造生命的樂趣，使學(xué)生懂得正確認(rèn)生命科學(xué)領(lǐng)域優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選3植物名稱繁殖后代的方法繁殖所用植物的部位月季葡萄馬鈴薯蒲公英大蒜教師巡視組織各小組的匯報(bào)一下交流的結(jié)果。各小組進(jìn)行匯報(bào)教師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上整理

5、板書。教師播放馬鈴薯、草莓、月季、大蒜的繁殖的課件，讓學(xué)生觀察驗(yàn)證。通過觀看課件，你對植物的繁殖的方式方法又有了哪些新認(rèn)識？（學(xué)生獨(dú)立回答）教師總結(jié)：我們通過收集資料，交流匯報(bào)，植物除了用種子繁殖以外，還有些植物是用自己的根、莖、葉來繁殖的。我們把這些繁殖的方法叫做根繁殖、莖繁殖、葉繁殖。教師相機(jī)板書。見附件3（教師整理的補(bǔ)充資料）同學(xué)們，你還知道哪些植物是用根、莖、葉來繁殖的？（學(xué)生舉例回答，教師及時給予指導(dǎo)、評價）（三（三)、自主設(shè)

6、計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃剛才我們對植物的繁殖方法有了新的認(rèn)識，但書上得來總覺淺，那事實(shí)是不是象我們了解的資料是一樣的呢，那就需要我們進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證。請大家開動小腦筋，把某種植物作為研究對象，以小組為單位討論設(shè)計(jì)你們的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時要注意分工合作，把問題盡可能考慮細(xì)致些。教師巡視指導(dǎo)，給出意見和建議。各小組匯報(bào)自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，教師提出有關(guān)問題:你們小組打算選擇培育哪種植物？你們小組成員是怎樣分工的？你們準(zhǔn)備哪些實(shí)驗(yàn)材料？你們用什