觀察植物細(xì)胞的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“實(shí)驗(yàn)“實(shí)驗(yàn)觀察植物細(xì)胞”的教學(xué)設(shè)計(jì)觀察植物細(xì)胞”的教學(xué)設(shè)計(jì)南平市松溪縣渭田中學(xué)吳志紅[教材分析教材分析]本節(jié)是初中《生物學(xué)》（人教版）七年級(jí)上冊(cè)第二單元第一章第二節(jié)的內(nèi)容。細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，觀察細(xì)胞、認(rèn)識(shí)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ)；通過制作臨時(shí)裝片，顯微鏡觀察植物細(xì)胞，不僅可以鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新思維。因此，本節(jié)課在本章乃至在整個(gè)初中生物教學(xué)中，都占據(jù)著至關(guān)重要的地位。本節(jié)

2、教學(xué)內(nèi)容較多，安排2課時(shí)。[學(xué)情分析學(xué)情分析]在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生具備一定的顯微鏡使用基本技能，而且初步認(rèn)識(shí)了科學(xué)探究的基本思想和一般過程，這為本節(jié)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展奠定了基礎(chǔ)。但由于七年級(jí)學(xué)生才步入初中，剛剛涉及探究和實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新思維等方面的訓(xùn)練有限，因此，本節(jié)課如何在實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維二者之間達(dá)成統(tǒng)一，將是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。[教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片的基本方法。2使用顯微鏡

3、觀察自己制作的臨時(shí)裝片。3認(rèn)識(shí)并闡明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。4初步學(xué)會(huì)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。能力目標(biāo)能力目標(biāo)1通過練習(xí)制作臨時(shí)裝片并用顯微鏡進(jìn)行觀察以提高觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?學(xué)會(huì)畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖以提高動(dòng)手能力。情感目標(biāo)情感目標(biāo)1養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；2鍛煉創(chuàng)新思維，初步具有勇于質(zhì)疑和嘗試改革的精神；3體驗(yàn)與人交流和合作學(xué)習(xí)帶來的樂趣III實(shí)驗(yàn)教學(xué)1.介紹玻片標(biāo)本2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?.演示臨時(shí)裝片的制作方法4.制作臨時(shí)裝片標(biāo)本5.

4、實(shí)驗(yàn)反饋，表達(dá)交流6觀察植物細(xì)胞簡介：裝片、切片、涂片。說明本節(jié)實(shí)驗(yàn)的目的和要求，鼓勵(lì)探究和合作。啟發(fā)學(xué)生觀察，要求學(xué)生思考每個(gè)步驟的作用，并用一個(gè)字加以歸納。老師巡視，引導(dǎo)、幫助，重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)同學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)，給予鼓勵(lì)，并提供指導(dǎo)性意見。同學(xué)們的臨時(shí)裝片；引導(dǎo)同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理分析；并作辯證評(píng)價(jià)。啟發(fā)學(xué)生用一個(gè)字歸納臨時(shí)裝片的制作方法中的每個(gè)步驟。指導(dǎo)學(xué)生觀察并描述所觀察到的細(xì)胞；自學(xué)、觀察了解不同玻片標(biāo)本的差異。學(xué)生傾聽，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>