障礙跑教學(xué)設(shè)計及教案

1、1障礙跑教學(xué)設(shè)計障礙跑教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想：一、指導(dǎo)思想：本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按水平四的有關(guān)要求為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在全面貫徹“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理念指導(dǎo)下。結(jié)合初中學(xué)生的生理、心理特點和認(rèn)知規(guī)律，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，以“生動、活潑、寬松、愉悅”的教學(xué)氛圍為主調(diào)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)過程中使學(xué)生“樂中練，練中學(xué)、學(xué)中樂”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和克服困難的勇氣，提高抗挫折及自然生存應(yīng)變的能力。在教

2、學(xué)過程中，采用自我嘗試，自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓學(xué)生動手動腦學(xué)習(xí)，在探索中發(fā)現(xiàn)以及掌握克服障礙的技能，增強(qiáng)自信心，促使學(xué)生身心全面發(fā)展。二、學(xué)情分析：二、學(xué)情分析：本課的授課對象是七年級的學(xué)生，初中學(xué)生是生理和心理發(fā)生巨大變化的轉(zhuǎn)折時期，也是個性發(fā)展的關(guān)鍵時期。此時身體發(fā)育迅速，力量素質(zhì)卻相對較差，對新事物有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，但情緒及心理素質(zhì)極不穩(wěn)定。本課“障礙跑”是學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)

3、行的，學(xué)生對此類運動技能充滿好奇，有急于嘗試的欲望。通過障礙跑的學(xué)習(xí)可以張揚學(xué)生個性，凸顯學(xué)生的朝氣蓬勃；此外，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主創(chuàng)新能力，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。因此，本次課針對以上學(xué)情，選擇以自主創(chuàng)編障礙為教學(xué)內(nèi)容。三、教材分析：三、教材分析：障礙跑是一項在跑進(jìn)一定距離中以不同的方式，通過不同的障礙物的自然快跑運動途中一般要用繞、跨、跳、鉆、滾等方法通過障礙物是一項具有一定難度和實用較強(qiáng)的綜合性運動。能有效的激發(fā)學(xué)生的運動

4、興趣；發(fā)展學(xué)生的速度、力量、耐力、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)能克服學(xué)生心理障礙提高適應(yīng)環(huán)境和野外生存的能力培養(yǎng)學(xué)生克服困難和頑強(qiáng)進(jìn)取精神。七年級主要是讓學(xué)生能知道障礙跑的意義和做出以鉆、跨、繞、滾等為主的簡單障礙跑的動作?；诖吮局黝}單元教學(xué)的重難點為通過教學(xué)學(xué)生能掌握鉆、跳、繞、爬等過障礙物的基本方法在快速奔跑中靈敏、安全地通過障礙物并能保持身體的平衡和正確的姿勢。本次課教學(xué)重點：學(xué)會通過障礙方法、教學(xué)難點：動作協(xié)調(diào)連貫。四、教學(xué)目標(biāo)

5、：四、教學(xué)目標(biāo)：1、通過跑、鉆、跨、跳等各種動作的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握穿越障礙的技術(shù)，3體操墊8個、呼啦圈21個、欄架4個、空地一塊標(biāo)志桿4個。雙樹實驗學(xué)校課時計劃雙樹實驗學(xué)校課時計劃班級：七年1班學(xué)生數(shù)：42人課次：第2次授課教師：金曉明指導(dǎo)教師：教材教材一、障礙跑二、游戲重點重點：自主學(xué)習(xí)的意識和能力的培養(yǎng)；難點難點：動作連貫自然教學(xué)目標(biāo)1、通過跑、鉆、跨、跳等各種動作的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握穿越障礙的技術(shù)，提高自然生存應(yīng)變能力。