障礙跑的說課稿

1、障礙跑說課稿障礙跑說課稿一、教材分析本課教材是一項(xiàng)實(shí)用性較強(qiáng)的技能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它在教學(xué)中要求學(xué)生在自然快跑的途中運(yùn)用爬、跨、鉆、繞通過障礙物，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展。進(jìn)一步提高基本活動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、堅(jiān)韌不拔，克服困難的意志品質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)。運(yùn)用體操墊做游戲激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、

2、學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，班級(jí)男、女比例相當(dāng)，40人左右。學(xué)生各方面素質(zhì)一般，但也存在著個(gè)別差異，男生基礎(chǔ)較好，女生素質(zhì)普遍較差。且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需要多鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定。但班風(fēng)很好，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，有較強(qiáng)的凝聚力。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過過障礙物教學(xué)、使學(xué)生初步體會(huì)爬、跨、鉆、繞的動(dòng)作。2、過程與方法：通過跑的練習(xí)、發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)、提高學(xué)生靈敏、速度、跳躍能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，開發(fā)想象力，激發(fā)表現(xiàn)欲望。2、培養(yǎng)克服困難，互相合作的心理品質(zhì)。五、教學(xué)方法本課以培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究能力和實(shí)踐能力為指導(dǎo)。為此，我設(shè)計(jì)了“準(zhǔn)備活動(dòng)自我嘗試討論、點(diǎn)撥小組練習(xí)相互評(píng)議自由放松?！边@一教學(xué)程序。此程序是在教師激勵(lì)和啟發(fā)的指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)練的互動(dòng)過程，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的個(gè)體得到充分的展示，為他們的合作探究創(chuàng)造了學(xué)練空間。圍繞本課的目標(biāo)和指導(dǎo)

4、思想，我根據(jù)學(xué)生“實(shí)踐認(rèn)知再實(shí)踐”的認(rèn)識(shí)規(guī)律及學(xué)生的學(xué)法要求，在課的基本部分，主要采用了“嘗試教學(xué)法”。嘗試的過程是學(xué)生探索、創(chuàng)新、理解新知和體現(xiàn)自我的過程，其本身就包含著學(xué)法。我以此為媒體，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去自學(xué)、嘗試、探索；引導(dǎo)學(xué)生積極討論、相互幫助、相互學(xué)習(xí)；使他們的學(xué)法沿正確的方向發(fā)展，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索、創(chuàng)新思維的習(xí)慣。六、教學(xué)過程開始部分：1、體育常規(guī)2、小游戲——你拍我拍3、拍手操基本部分：（1）本部分是整堂課教學(xué)的主要環(huán)

5、節(jié)，也是本課重點(diǎn)。因此，要求學(xué)生情緒飽滿，講求效益，并注重勞逸結(jié)合。教學(xué)中注意層次、面向全體，發(fā)展個(gè)性，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)。主教材“障礙跑”是基礎(chǔ)教學(xué)，作為教材體系中“跑”類的重要內(nèi)容之一，其重點(diǎn)是“快速安全地通過障礙”。1、動(dòng)作要領(lǐng)：爬——俯臥，兩臂撐墊，兩腿屈膝向前爬行移動(dòng)；跨——踏跳點(diǎn)的選擇、擺動(dòng)腿高抬向前跨步；鉆——降低重心、低頭、協(xié)調(diào)連貫；繞——降低重心、外側(cè)腳的腳內(nèi)側(cè)著地；重點(diǎn)：踏的重心前移，跨的抬腿、鉆的身體協(xié)調(diào)配合、

6、繞的外側(cè)腳的腳內(nèi)側(cè)著地。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用爬、跨、鉆、繞等技術(shù)。2、設(shè)計(jì)如下：教法：講解示范法、重復(fù)練習(xí)法、評(píng)價(jià)法、傳統(tǒng)教學(xué)法學(xué)法：練習(xí)法、循序漸進(jìn)、觀察法、實(shí)踐法教學(xué)原則：直觀性原則、循序漸進(jìn)原則、鞏固性原則教學(xué)目標(biāo)：突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的快樂體育觀念（2）游戲——搭房子教師講解方法及規(guī)則1、方法：游戲方法：學(xué)生分成4組，每組10人。每組學(xué)生按每小組討論出來的房子搭建，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行游戲比賽。規(guī)則：聽到開始的口令后立即

7、動(dòng)手搭建屬于每小組設(shè)計(jì)出來的房子，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搭建好房子。2、教師示范游戲。3、引導(dǎo)學(xué)生熟悉游戲方法及游戲場(chǎng)地。4、當(dāng)裁判，組織學(xué)生進(jìn)行游戲競(jìng)賽。5、評(píng)選出優(yōu)勝組。結(jié)束部分1、學(xué)生集合2、放松練習(xí)：教師示范放松動(dòng)作，講解方法；在教師的組織和帶領(lǐng)下放松自己，讓自己盡快恢復(fù)，以便上好下一堂課。3、小結(jié)及評(píng)價(jià)：這堂課學(xué)生學(xué)習(xí)的很積極，使整堂課的氣氛活躍，希望繼續(xù)努力。4、下課，帶學(xué)生回教室。七、教學(xué)原則符合生理特征的原則適應(yīng)學(xué)生心理的原則