群文閱讀課題研究計劃

1、群文閱讀課題研究計劃一、情況回顧：在2016年，我校申報了一個市級課題，該課題于2017年春舉行了開題報告，正式進入研究階段。為了繼續(xù)深入開展研究，積極探索群文閱讀課堂教學策略，努力打造群文閱讀示范課例，從而進一步引領學生的閱讀生活，拓展學生視野，提升學生的閱讀能力，提高學生的人文素養(yǎng)及其他綜合能力。根據我校實際情況，特制定工作室本年度研修計劃。二、工作目標：1、繼續(xù)探究記敘文議題的選擇及組文2、提高參研教師對群文閱讀課的各方面能力。3

2、、完成1個小專題研究。4、形成群文閱讀10組組文資料集。5、力爭有論文在課題組獲獎。三、工作內容：1、小專題。記敘文議題及組文方法研究。記敘文是學生接觸最早的文體，也是最基本的文體。從考試的角度來說，記敘文也是經常被考的。因此對記敘文議題及組文的探究，有利于提高學生最基本的閱讀能力，也遵從了循序漸進的原則。2、提高參研教師各方面的能力。群文閱讀課，是一個能提升教師各方面能力的課題，同時也是考驗教師各方面能力的課題。教師對學生能力十一月：