群文閱讀課題工作總結(jié)

1、群文閱讀課題工作總結(jié)群文閱讀課題工作總結(jié)在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，在全體同仁的共同努力下，我校課題組順利完成2017年秋期課題工作任務(wù)，現(xiàn)對(duì)本期課題工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、開展的主要工作1.分工情況大致與上期一致負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的統(tǒng)籌安排、參研教師考核、專題培訓(xùn)等工作具體負(fù)責(zé)人：各階段計(jì)劃總結(jié)的撰寫和專題培訓(xùn)等工作的落實(shí)。2、課題研究工作平穩(wěn)有序。本學(xué)期，教科室主任和教研組長(zhǎng)老師組織課題組老師們學(xué)習(xí)了課題工作計(jì)劃，并就群文閱讀的研究方法召

2、開了多次教研活動(dòng)，對(duì)老師們進(jìn)行了培訓(xùn)。具體內(nèi)容包括“群文閱讀課”、校本化零部件制作及機(jī)制研究；組文方法研究及組文與核心目標(biāo)對(duì)接研究；五大流程性版塊最優(yōu)組合及各板塊關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)課堂操作研究；核心目標(biāo)知識(shí)性傳授與對(duì)應(yīng)能力發(fā)展研究；目標(biāo)點(diǎn)檢測(cè)文本與試題設(shè)計(jì)與方法研究；文言文教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)研究；學(xué)生主體與教師主體作用發(fā)揮研究；教材文本“基本目標(biāo)評(píng)價(jià)”與“核心目標(biāo)評(píng)價(jià)”有效控制研究。3以課促研。學(xué)校在本學(xué)期開展了多次課題老師的公開課，通過(guò)公開課的形3、

3、教師科研成果豐富。實(shí)驗(yàn)老師們?cè)谡n題研究活動(dòng)中，不斷反思、總結(jié)、提煉，撰寫的成果論文、教學(xué)反思、課堂實(shí)錄、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)有數(shù)十篇之多，這些凝聚著老師們心血的科研成果，大大提高了老師們的科研能力。4、學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到發(fā)展。學(xué)生在群文閱讀中初步學(xué)會(huì)了閱讀：“速讀”、“略讀”、“跳讀”、“默讀”……發(fā)展性閱讀“十注法”在群文閱讀中熟練運(yùn)用，對(duì)文本的圈點(diǎn)勾畫與批注已經(jīng)成為一些學(xué)生的自覺習(xí)慣。學(xué)生閱讀興趣也較大提高了。學(xué)生通過(guò)開展群文

4、閱讀學(xué)習(xí)，積極參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如辦班級(jí)黑板報(bào)，征文演講賽等，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的群文閱讀意識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)化運(yùn)用能力，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到了一定發(fā)展。三、存在問(wèn)題1、部分教師積極性不夠，理論水平較欠缺，工作處于被動(dòng)狀態(tài)，研究深度不夠。2、學(xué)生閱讀資源欠缺。當(dāng)前沒有統(tǒng)一的群文閱讀教材，我?；旧嫌衫蠋焸€(gè)人確定的閱讀材料。議題的選擇和群文的組合存在較大隨意性和爭(zhēng)議性。群文閱讀課還沒有真正發(fā)揮出其本身具有的優(yōu)勢(shì)。3、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)