小學(xué)語文閱讀課題的研究資料

1、小學(xué)語文閱讀課題的研究一、問題的提出1、《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把課外閱讀作為語文教育的重要組成部分，明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。新課標(biāo)對各個年級段的閱讀也提出了具體的目標(biāo)要求。對于低年級學(xué)生，要求他們喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，在閱讀過程中獲得初步的情感體驗(yàn)，積累成語和格言警句，背誦優(yōu)秀詩文等。對于課外閱讀的量，則規(guī)定了5萬字的最低閱讀總量。2、通過對新生學(xué)生

2、的細(xì)心觀察，我發(fā)現(xiàn)僅個別學(xué)生在課后無意識地進(jìn)行一些“閱讀”，但大部分學(xué)生并未養(yǎng)成初步的閱讀習(xí)慣。因此，并未進(jìn)行真正意義的閱讀。3、專家指出：閱讀能力是兒童今后學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，有研究表明，38歲是兒童閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期，“閱讀頻度越高、閱讀時間越長的孩子，學(xué)習(xí)成績越好，反之則成績越差?！苯鼛啄辏倚W(xué)生的課外閱讀也較重視。針對一年級的孩子，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，是十分有意義的課題。二、研究目標(biāo)對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段

3、。主要任務(wù)是激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣。1、低年級學(xué)生課外閱讀興趣最大化提高，確保每個孩子愛讀書；2、初步形成一系列低年級學(xué)生課外閱讀的評價體系；3、指導(dǎo)學(xué)生掌握課外閱讀的一般方法，確保每個學(xué)生學(xué)會讀書；4、學(xué)生閱讀量：一學(xué)期最低為1萬字。三、研究內(nèi)容：兒童喜愛的童話故事、寓言故事、科幻故事、中外名著、跟課文有關(guān)的作家、作品介紹圖畫書、優(yōu)美的兒童詩歌等。四、研究方法：1、營造氛圍——激發(fā)興趣2、加強(qiáng)指導(dǎo)——保持興趣3、展示成果——鞏固興趣

4、五、主要措施；1、營造書香教室吸引學(xué)生課外閱讀。2、結(jié)合課文教學(xué)，指引學(xué)生課外閱讀。3、組織相關(guān)讀書活動，激活學(xué)生課外閱讀。4、開展讀書競賽，促進(jìn)學(xué)生課外閱讀。六、研究步驟：第一階段：準(zhǔn)備階段（3月）這一階段的主要任務(wù)是：1、制訂好本課題研究實(shí)驗(yàn)方案。2、制訂出班級讀書計劃。第二階段：研究實(shí)驗(yàn)階段（4月5月）這一階段的主要任務(wù)是：1、著手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究；2、發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案；3、完成實(shí)驗(yàn)研究報告或論文。第三階段：總結(jié)評估階段（6

5、月）這一階段的主要任務(wù)是：1、課題實(shí)驗(yàn)研究的終結(jié)性報告。2、實(shí)驗(yàn)研究成果展示。七、預(yù)期成果：通過一學(xué)期的努力，使學(xué)生養(yǎng)成濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。結(jié)合班會、晨讀等多種形式的活動大力宣傳，營造“書香班級的氛圍”，讓學(xué)生享受讀書所帶來的快樂?？梢耘c學(xué)生一起擬定定讀書的口號，來點(diǎn)燃孩子們讀書的熱情。如：讓讀書成為一種習(xí)慣！讀書是最美的姿勢！開啟閱讀之門，點(diǎn)燃心靈之燈！讀經(jīng)典的書，做有根的人！成長不能無書，成功不能無知等。２、籌辦班內(nèi)儲書

6、小銀行。號召學(xué)生將自己喜歡的好書，如科幻幻類、智慧類、名人傳紀(jì)類、文學(xué)類、古今中外的故事類等書籍存到班級來，以銀行的經(jīng)營形式儲存、借讀，開展“儲一本，讀百本”的讀書活動。并評選廣泛讀書“金、銀獎”。３、定期推薦優(yōu)秀書籍。教師定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀書籍，介紹書的耐讀點(diǎn)、感動點(diǎn)及藝術(shù)特點(diǎn)，從閱讀引索中讓學(xué)生自主選擇自己喜歡閱讀的書籍。教師還可以利用晨會課、語文課、閱讀課等時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。結(jié)合《經(jīng)典閱讀推薦書目》，明確教師為孩子讀書篇目。

7、４、舉行專題講座。計劃每學(xué)期邀請畢業(yè)的學(xué)姐、學(xué)哥作專題講座，以開發(fā)讀書的深度，思想的深度，通過對話，使學(xué)生掌握讀書的方法，增加審美感，激發(fā)學(xué)生持續(xù)讀書的熱情與動力。5、榜樣引領(lǐng)。在學(xué)生中評選讀書標(biāo)兵、書香小組。對學(xué)生讀書活動的評價主要看他們讀書的書目、數(shù)量、做讀書筆記、寫作讀書心得的情況，在信息平臺、學(xué)校廣播站、電視臺等宣傳陣地大張旗鼓地表揚(yáng)。6、每個學(xué)生建立一本“讀書成長冊”。讓學(xué)生準(zhǔn)備一本精致的本子，將讀書中的精彩片斷，好詞佳句、名

8、人名言、讀書筆記、心得體會及讀書規(guī)劃書，參加讀書活動的作品，等記錄下來，不定期進(jìn)行展示。7、開展“書香家庭”活動。活動開始以一份《告家長書》的形式，介紹我班讀書系列活動。明確各年級活動要求，家長全程參與。并選定年級必讀書目，倡議家長與孩子共讀一本書。在德育作業(yè)中布置與家長交流讀書心得!8、組建讀書社團(tuán)。鼓勵和支持教師按照自己的興趣、愛好、志向，建立自己的書友會等讀書社團(tuán)，通過博客、QQ等形式進(jìn)行交流。這些讀書社團(tuán)讓學(xué)生自己命名、自愿參加

9、、自我管理、自我激勵、堅持不懈，開展系列讀書活動，交流分享讀書經(jīng)驗(yàn)，營造濃厚的讀書氛圍，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。9、開展形式多樣的活動，增加讀書的興趣。多種多樣的活動，可以調(diào)動學(xué)生讀書的興趣，可以促讀，可以促學(xué)。（1）、讀書匯報會。通過報告會了解學(xué)生最愛讀的書，讀書中的收獲及遇到的困惑，希望得到哪些指導(dǎo)與幫助。（2）、編寫讀書小報。以小組為單位，每組每月編寫1份，可以手工抄寫，也可以電腦打印。有的小組合辦，也可以個人獨(dú)辦，每學(xué)期評選一次?！皠?chuàng)

10、意欄目獎”、“最愛歡迎的文章獎”、“最佳版面設(shè)計獎”等。（3）、經(jīng)典詩文朗讀會。增進(jìn)學(xué)生人格完美，增益學(xué)生人生幸福。詩歌蘊(yùn)蓄思想，朗讀提升靈魂。詩歌朗誦可以設(shè)一、二、三等獎，以激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，陶冶學(xué)生情操，感化學(xué)生的心靈，讀書啟迪學(xué)生的人生。（4）、“美文薦讀”活動。要求學(xué)生每周推薦一篇美文活動。要從本周閱讀的書籍中篩選出上乘佳作打印到A4紙上，結(jié)尾附200字的推薦理由。利用閱讀課的時間相互傳閱。（5）、趣味成語比賽。以小組為單位，