沁園春長(zhǎng)沙3

1、,沁園春 長(zhǎng)沙,——毛澤東,立 志,孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山！,立壯志的少年形象,教學(xué)目的 :1 、品味詞的語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)詞的意境，訓(xùn)練詩(shī) 詞的閱讀方法，提高形象思維能力。 2 、感受毛澤東青年時(shí)代的偉大抱負(fù)和革命 情懷，學(xué)習(xí)他的革命精神。3 、提高朗讀能力，背誦全詞。,創(chuàng)作于1925年秋，軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護(hù)下，毛澤東同志秘密離

2、開(kāi)韶山，赴廣州接辦農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，獨(dú)自重游橘子洲、岳麓山，面對(duì)絢麗的秋景，回憶往昔的戰(zhàn)斗歲月，寫下了這首氣勢(shì)磅礴的詞。,背景提示：,沁園春 長(zhǎng)沙 （一九二五年）,,獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？ 攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)

3、少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？,獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。,交代了時(shí)間、地點(diǎn)、特定環(huán)境,看萬(wàn)山紅遍，,,層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天竟自由。,,,,,領(lǐng)字,1、這幾句描寫了哪幾種景物？各有什么特 點(diǎn)？2、作者按什么順序來(lái)寫的，觀察角度相應(yīng) 的有什么變化？3、哪句詩(shī)概述了眼前的秋景？4、這是一幅怎樣的畫面？

4、作者為什么不寫 “落葉、枯草”之類呢？,討論：,舸——爭(zhēng),,,靜,動(dòng),思考： 面對(duì)如此富有激情活力的景色，作者提出了什么問(wèn)題？這是一種什么樣的心境？,,面對(duì)大千世界，作者思緒萬(wàn)端，詢問(wèn)蒼天大地，“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題。這是憂國(guó)憂民的心境，是以天下為已任的心境，是一個(gè)革命偉人廣闊崇高的心境。表達(dá)了毛澤東青年時(shí)代的偉大抱負(fù) 。,思考： 下闋給我們塑造了一群怎樣的革命青年形象？,年青有朝氣、有才華，,,有抱負(fù)

5、、有熱情、有力量，,關(guān)心評(píng)論國(guó)家大事，寫激濁揚(yáng)清的文章，,視軍閥如糞士，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者。,思考：如何理解“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”,這里寫當(dāng)年和同學(xué)戰(zhàn)友到水深的地方游泳，激起波浪，幾乎阻止了飛快前進(jìn)的船只。（多么大的氣魄?。?說(shuō)明青年具有怎樣的精神？,激流勇進(jìn)、奮發(fā)向上、敢作敢為,其實(shí)他是以抒情的方式回答“誰(shuí)主沉浮“的問(wèn)題：正是需要這樣胸懷崇高理想、敢于英勇奮斗的熱血青年來(lái)肩負(fù)主宰大地的重任。,你認(rèn)為他只是在回憶游泳這件往事嗎？

6、如不是，為什么？,描述意境：從時(shí)代背景出發(fā)，充分發(fā)揮聯(lián)想與想象，以記敘與描寫為主，用自己的話描述出詞中的意境來(lái)。提示：什么時(shí)間、地點(diǎn)、作者看到了什么、聯(lián)想到了什么、回答了什么問(wèn)題？,深秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)立橘子洲頭，望著滾滾湘江水不停息地向北奔流。遠(yuǎn)望千山萬(wàn)嶺，火紅的楓林，重重疊疊；近觀滿江碧水，無(wú)數(shù)船只爭(zhēng)相競(jìng)駛，抬眼望，雄鷹在長(zhǎng)空中奮力搏擊；低眉處，魚兒在水中自由地游動(dòng)。面對(duì)寒秋嚴(yán)霜萬(wàn)物卻生機(jī)盎然，我思緒萬(wàn)千，不禁問(wèn)道：誰(shuí)是遼闊大地的主宰

7、者呢？,描述意境：,回憶往昔，曾經(jīng)同許多同志在這一帶游覽、聚會(huì)，度過(guò)了許多不平凡的歲月。那時(shí)侯，正當(dāng)青春年少，風(fēng)采煥發(fā)，才華橫溢；同學(xué)們意氣奔放，正顯得遒勁有力，經(jīng)常在一起評(píng)論國(guó)家大事，寫出激濁揚(yáng)清的文章，把反動(dòng)統(tǒng)治者視為糞土。還記得嗎，當(dāng)年我們?cè)诮杏斡?，激起波浪，幾乎阻止了飛快前進(jìn)的船只？,《沁園春·長(zhǎng)沙》與 《沁園春·雪》比較閱讀：,提示：可從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、風(fēng)格等幾個(gè)方面分析。,結(jié)構(gòu)相似，字?jǐn)?shù)相同；

8、寫景抒情，贊美大好河山，抒發(fā)豪情壯志、理想抱負(fù)。側(cè)重方面：《雪》——長(zhǎng)城內(nèi)外的雪景，宣告中國(guó)人民將創(chuàng)造出更偉大的業(yè)績(jī)。 《長(zhǎng)沙》——長(zhǎng)沙橘子洲頭的秋景，激勵(lì)同志激流勇進(jìn)，勇?lián)锩I(lǐng)導(dǎo)重任。風(fēng)格豪邁曠達(dá)。,課文小結(jié)：,縱觀全詞，上闋寫眼前的景物和心中所思——誰(shuí)主沉??；下闋追憶往事，表現(xiàn)青年時(shí)代的革命精神和偉大抱負(fù)。 毛澤東之所以能在大風(fēng)大浪中掘起，之所以能成為新中國(guó)的偉大領(lǐng)袖，成為一代偉人，跟他少年時(shí)就胸懷祖國(guó)，有理

9、想、有抱負(fù)是分不開(kāi)的。 我們?cè)谧母魑挥兄居谏?，其?shí)也就是有理想的表現(xiàn)。一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就算成功的路上滿是坎坷，他接下來(lái)也只有風(fēng)雨兼程，希望同學(xué)們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，就勇往直前。,誰(shuí)是民族的希望和未來(lái)?是朝氣蓬勃，奮發(fā)有為的革命青年，是意氣奔放，才華橫溢的革命青年，是關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，敢為天下先的革命青年，正是他們，主宰而且能夠主宰這個(gè)世界。他們有雄心，有才干，是民族的未來(lái)與希望，他們不主沉浮，誰(shuí)主沉??？,作業(yè)布置：,