運(yùn)算律教案8

1、第六單元第六單元運(yùn)算律運(yùn)算律課題：運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算課題：運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算第3課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律，學(xué)會(huì)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。2.感受乘法分配律的價(jià)值，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。3.在交流活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握乘法分配律的應(yīng)用過程。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程教學(xué)過程：

2、一、談話引入1.在□里填上合適的數(shù)，在○里填上運(yùn)算符號(hào)。276274=27○（□□）25（24）=□○□○□○□2.提問：你是根據(jù)什么規(guī)律來填的？仔細(xì)觀察兩個(gè)等式，每個(gè)等式中是左邊的算式計(jì)算簡(jiǎn)便還是右邊的算式計(jì)算簡(jiǎn)便？3.揭題。上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了乘法分配律，這節(jié)課我們將一起來探究運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的知識(shí)。（板書課題）二、交流共享1.課件出示教材第63頁例題6情境圖。提問：觀察情境圖，說說你從圖中獲得了哪些信息。引導(dǎo)學(xué)生從題目中收

3、集已知條件和所求問題。已知條件：中國象棋一副32元，圍棋一副58元。所求問題：買102副中國象棋一共要付多少元？2.解決問題。（1）列出解決問題的算式。指名說說可以怎樣列式，教師板書：32102教師結(jié)合學(xué)生的交流情況進(jìn)行小結(jié)：兩個(gè)數(shù)相乘，其中的一個(gè)乘數(shù)接近整十或整百數(shù)時(shí)，我們可以將這個(gè)乘數(shù)寫成整十或整百數(shù)加（減）幾的形式，再運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行計(jì)算；當(dāng)兩個(gè)相加（減）的乘法算式中有相同的乘數(shù)時(shí)，我們可以運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行計(jì)算。三、反饋完善1

4、.完成教材第64頁“練一練”第1題。這道題是運(yùn)用乘法分配律改寫算式，讓學(xué)生通過改寫準(zhǔn)確把握乘法分配律。第一小題是順向的改寫，第二小題是逆向的改寫。2.完成教材第64頁“練一練”第2題。這道題是運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，有的是乘法分配律的順向應(yīng)用，有的是乘法分配律的逆向應(yīng)用。讓學(xué)生在計(jì)算過程中，先對(duì)各個(gè)算式進(jìn)行觀察分析，從而加深對(duì)這些算式的特點(diǎn)的理解。3.完成教材第66頁“練習(xí)十”第8、13題。第8題，鞏固運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行口算的方法。