浙江攝影出版社 小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊教學(xué)計劃

1、浙江攝影出版社小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊教學(xué)計劃一、教材分析選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“網(wǎng)聚彼此生活”，第二單元“體驗多彩世界”，第三單元“關(guān)注校園環(huán)境”。有以下特點：1、讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能，掌握Wd的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識。2、讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。3、從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法。4

2、、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點來看，五年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。二、教學(xué)重難點1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價、理解和處理。2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹，旨在讓

3、學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。3、讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。三、教學(xué)目標(biāo)1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、學(xué)生能比較全面第了解、掌握wd的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中

4、的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。3、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。4、使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生了解和學(xué)會網(wǎng)上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的學(xué)習(xí)及增強活動的意識和能力。5、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任

5、地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。四、課時安排本學(xué)期共有21周，每周一課時，其中：第一周：課堂常規(guī)教學(xué)第二周：相聚在網(wǎng)上第三周：網(wǎng)上談旅游第四周：讀書論壇第五周：采集生活點滴第六周：回顧多彩生活第七周：精彩照片剪輯第八周：展示真我風(fēng)采教學(xué)重點：上傳資源。教學(xué)難點：健康并負(fù)責(zé)地對網(wǎng)上資源進行評價。課前準(zhǔn)備：在學(xué)科平臺上做好主題資源的準(zhǔn)備工作（包括主題任務(wù)、導(dǎo)言、過程、研究資

6、源、主題描述；讓學(xué)生收集旅游時的照片、作文和日記等、并輸入電腦。）。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入?yún)⑴c網(wǎng)課題研究師：老師暑假里去了廬山旅游，小朋同學(xué)們都去哪里玩了啊。生：――――師：小朋友都有好多好多旅游感受吧！我也有好多好多感受，想知道徐老師有哪些感覺嗎生：想。師：徐老師把去廬山的感覺寫在學(xué)科平臺上，試著登錄學(xué)科平臺找找徐老師的這篇文章。學(xué)生交流后找到老師的這篇文章。師：現(xiàn)在你們知道老師的感受了嗎？你是在哪里找到的啊？網(wǎng)上

7、學(xué)院－＞課題管理－＞暑期旅游－＞我要申請學(xué)習(xí)學(xué)生示范或者教師演示師：老師通過這個網(wǎng)絡(luò)平臺，這篇文章，傳遞給大家的一個信息是什么？生：徐老師暑期旅游的感受。師：老師也想知道大家的旅游感受，你們想告訴老師嗎？生：想師：你準(zhǔn)備怎么做??！學(xué)生試著做起來馬上評價學(xué)生的回復(fù)，點評示范！二、上傳旅游資料讓學(xué)生觀察老師的點評有什么不同，連漂亮的旅游照片也上傳上來了。真厲害?。≡O(shè)置懸念你們知道老師是怎么做的嗎？查看書本第7頁，學(xué)習(xí)著完成這項任務(wù)。師：教師

8、引導(dǎo)學(xué)生如何突出自己的主題簡潔易懂示范舉例說明三、在共享中交流隨著我們大家的合作，作品不斷的增多，我們旅游過的地方也越來越多了，資源越來越豐富了，以后我們選擇的旅游地方也更多了，下次去旅游的時候你還想哪里玩一玩??！四、評價小結(jié)：第3課讀書論壇教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：利用論壇進行交流和討論。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用論壇形式發(fā)布信息的意識。3.情感目標(biāo)：信息道德教育，即在信息領(lǐng)域中用以規(guī)范人們相互關(guān)系的思想觀念與行為準(zhǔn)則的教育。教學(xué)重點：