（蘇少版）小學美術教學設計

1、（蘇少版）小學美術教學設計（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題我設計的圖書作者作者劉懷芹連云港市建國路小學類型類型造型表現(xiàn)課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教學內容：教學內容：封面設計在一本書的整體設計中具有舉足輕重的地位。本課首先要讓學生了解書籍裝幀設計的要素，并深入認知書籍封面設計中的書名、作者、出版社名及圖畫等主要構成元素。引導學生掌握封面設計的方法，在感受封面設計的不同風格的基礎上，大膽想象，設計出具有

2、個性創(chuàng)意的封面。學生情況：學生情況：五年級的學生，已經(jīng)具有一定的造型表現(xiàn)能力（如寫實、夸張、抽象、裝飾等），開始有意識地運用造型元素和形式原理。在引導學生根據(jù)圖書主題內容進行封面的創(chuàng)作設計時，尤其是色彩、圖案、文字的大小和排列方式的運用等方面，要注意選擇與之相適應的教學方式，學生的嘗試探究與教師的難點示范都很重要。教學方式、手段：教學方式、手段：1.遞進式的談話法。所設問題構成前后連貫，由淺入深層層遞進式的問題系列，引導學生了解書籍封面

3、的設計手法；2.明確目的要求的練習。針對本課中“使學生掌握封面設計的方法”這一教學難點，以目的要求恰當?shù)木毩?，發(fā)展學生的美術表現(xiàn)能力，愉悅身心。教師準備：教師準備：1.課前收集與課題相關典型欣賞圖片，包括現(xiàn)代設計師設計的圖書封面及學生的創(chuàng)作，配以適當?shù)谋尘耙魳?，制成簡單、易操作的PPT課件；2.各類封面設計風格的書籍。學生準備：學生準備：彩色筆、油畫棒、剪刀，色卡等常用繪畫、制作工具。師：一本書不僅僅有好看的內容，還要有好看的封面設計，

4、這樣才能給讀者的第一眼以較深的印象，那么怎樣來設計一個獨特的封面呢？設計封面時要注意哪些方面的內容呢？這就是今天我們要學習的內容。板書：我設計的圖書封面設計意圖：設計意圖：通過環(huán)境布置渲染出游戲般的學習情境，讓學生真切地感受到“美術與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系”。使學生在熟悉的文化情境中了解書的裝幀設計及封面設計的藝術特征。二、探究封面，體驗風格，嘗試練習二、探究封面，體驗風格，嘗試練習1.發(fā)現(xiàn)封面設計的組成要素。師：（多媒體

5、課件，封面的欣賞）每一本書都有自己的封面，各不相同，就像我們的五官，請你找找封面上的“五官”。生：書名、作者、出版社名、圖畫。師總結：書名、作者、出版社名等，可以用一個詞來表述——這些都是文字。（在黑板上板書“文字”）2.了解封面圖畫的不同風格。師：剛才我們欣賞的幾幅圖片雖然都有圖畫，但是圖畫的內容是各不相同的，讓我們仔細的探究一下其中的奧秘。（1）繪畫——較適合少兒，活潑，清新，可愛，適合表現(xiàn)童話故事類主題內容的書籍。（2）攝影——真