我國(guó)護(hù)理本科生對(duì)臨床學(xué)習(xí)環(huán)境評(píng)價(jià)與其臨床實(shí)習(xí)表現(xiàn)自評(píng)關(guān)系的研究.pdf

1、與我國(guó)護(hù)理本科生臨床實(shí)習(xí)表現(xiàn)相關(guān)的因素主要有三種，其中教學(xué)因素和學(xué)生自身因素已證實(shí)可影響學(xué)生的臨床實(shí)習(xí)表現(xiàn)，但第三種因素即臨床學(xué)習(xí)環(huán)境與臨床實(shí)習(xí)表現(xiàn)之間的關(guān)系研究較少，且已報(bào)道的研究有許多不足之處，因此本研究旨在探討我國(guó)臨床學(xué)習(xí)環(huán)境與護(hù)理本科生臨床實(shí)習(xí)表現(xiàn)的關(guān)系，以期為改善臨床學(xué)習(xí)環(huán)境提高臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量提供理論依據(jù)。 目的：描述實(shí)習(xí)初期和中期我國(guó)護(hù)理本科生臨床實(shí)習(xí)表現(xiàn)自評(píng)和其對(duì)臨床學(xué)習(xí)環(huán)境評(píng)價(jià)現(xiàn)狀；分別比較實(shí)習(xí)初期和中期我國(guó)護(hù)理本

2、科生臨床實(shí)習(xí)表現(xiàn)自評(píng)和其對(duì)臨床學(xué)習(xí)環(huán)境評(píng)價(jià)；探討實(shí)習(xí)初期和中期我國(guó)護(hù)理本科生對(duì)臨床學(xué)習(xí)環(huán)境評(píng)價(jià)與其臨床實(shí)習(xí)表現(xiàn)自評(píng)的關(guān)系。 方法：從全國(guó)142所護(hù)理本科高校中，按比例分層抽取22所高校中畢業(yè)實(shí)習(xí)的護(hù)理本科生，實(shí)習(xí)初期共1249名，實(shí)習(xí)中期共1114名，在實(shí)習(xí)初期和中期結(jié)束時(shí)進(jìn)行調(diào)查。問(wèn)卷由一般資料、護(hù)理臨床學(xué)習(xí)環(huán)境評(píng)價(jià)量表和護(hù)理本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)臨床實(shí)踐行為表現(xiàn)自評(píng)量表三部分組成。 結(jié)果：①我國(guó)護(hù)理本科生臨床實(shí)習(xí)表現(xiàn)自評(píng)在實(shí)

3、習(xí)初期總平均分是3.70±0.43分，實(shí)習(xí)中期是3.68±0.47分，兩者差別沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P=0.367)。②我國(guó)護(hù)理本科生對(duì)臨床學(xué)習(xí)環(huán)境評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)初期總平均分是3.36±0.57分，實(shí)習(xí)中期是3.39±0.62分，兩者差別沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P=0.226)。③實(shí)習(xí)初期和中期，我國(guó)護(hù)理本科生對(duì)臨床學(xué)習(xí)環(huán)境評(píng)價(jià)與其臨床實(shí)習(xí)表現(xiàn)自評(píng)相關(guān)系數(shù)分別是0.436(P≤0.010)和0.520(P≤0.010)。④我國(guó)護(hù)理本科生對(duì)臨床學(xué)習(xí)環(huán)境評(píng)價(jià)

4、能解釋其臨床實(shí)習(xí)表現(xiàn)自評(píng)總變異實(shí)習(xí)初期是20.1％(P≤0.000)，實(shí)習(xí)中期是28.3％(P≤0.000)。 結(jié)論：①在實(shí)習(xí)初期和中期，我國(guó)護(hù)理本科生臨床實(shí)習(xí)表現(xiàn)自評(píng)沒(méi)有顯著性變化，均處于一般水平，傾向于較好。②在實(shí)習(xí)初期和中期，我國(guó)護(hù)理本科生對(duì)臨床學(xué)習(xí)環(huán)境評(píng)價(jià)沒(méi)有顯著性變化，均中度滿意。③在實(shí)習(xí)初期和中期，我國(guó)護(hù)理本科生對(duì)臨床學(xué)習(xí)環(huán)境的評(píng)價(jià)與其臨床實(shí)習(xí)表現(xiàn)自評(píng)均呈中度正相關(guān)，相關(guān)性在中期增強(qiáng)。④在實(shí)習(xí)初期和中期，我國(guó)護(hù)理本科