高職生自我概念與心理健康的關系研究.pdf

1、自我概念(self-concept)是指個體作為一個整體的自己的意識和體驗而形成的相對穩(wěn)定的觀念系統(tǒng)，是個體對自我生理、心理以及社會性的認知及態(tài)度體系。心理健康(mental health)是指個體對來自內(nèi)部和外部的各種刺激做出合適反應的一種持續(xù)的、穩(wěn)定的、積極的適應狀態(tài)。著名的心理學家羅杰斯認為，現(xiàn)實自我概念與理想自我概念之間的差異可以作為衡量心理健康的一個重要指標。自我概念對心理健康是起積極作用還是消極作用，關鍵取決于自我概念的性質

2、，即主動進取性或被動消沉性。一般認為，積極的自我概念可以促進個體的心理健康。正處于青年期的高職生的自我概念仍在不斷發(fā)展，因此，研究高職生的自我概念，并探討其與心理健康的關系，對現(xiàn)階段高職生心理健康教育是十分必要的。
　　 本研究在綜合已有研究成果的基礎上，針對高職生自我概念與心理健康水平關系研究相對缺乏的實際，運用心理測量法對通過整體抽樣選擇而來的上海市和河南省的三所高職學院三年制300名學生，進行了基本資料、田納西自我概念量表

3、(TSCS)和中國大學生心理健康量表(CCSMH)的測試，探討了高職院校學生自我概念的發(fā)展特點及其與心理健康的關系，得出以下結論：
　　 (1)高職院校的男女生心理健康水平大體平衡一致。但女生的家庭自我觀念更強，而男生比女生更坦率，更敢于自我批評。
　　 (2)擔任學生干部的高職生自我概念總體認識更低，但心理健康總體水平差異不大。
　　 (3)獨生子女和非獨生子女在心理健康水平上差異不是十分顯著，但非獨生子女比獨

4、生子女的自我概念總體認識水平更高。
　　 (4)高職生的自我概念呈現(xiàn)出一年級較高，二年級下降，三年級又上升的“U”型結構。
　　 (5)理工類學生的自我概念水平相對其他專業(yè)更高，人文類專業(yè)心理健康水平總體較低。
　　 (6)來自農(nóng)村的高職生比城市的高職生心理健康水平低。
　　 (7)父母親都是農(nóng)民的高職生自我概念總體認識更低，心理健康水平也比父親是干部或商人、母親是工人或商人的高職生低。
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