二語對母語的語用反向遷移研究——以抱怨語策略的使用為例.pdf

1、反向遷移(二語對母語的影響)在二語習得領域已經(jīng)成為一個熱門研究課題，它開拓了遷移研究的新領域。在語言的不同層面上，例如：語音、詞匯、句法等等層面上，研究者都已經(jīng)開始檢驗二語是否對母語有影響。那么，反向遷移也會發(fā)生在語用層面上嗎？語用反向遷移真的存在嗎？對于語用反向遷移，只有少數(shù)零散的研究，缺少對其系統(tǒng)的研究。因此，本研究主要以抱怨語策略的使用為例，探究語用層面上的這種反向遷移。
　　 因此，為了證明語用反向遷移的存在，在國內(nèi)外相

2、關研究的基礎上，本研究從理論和實證兩個角度進行了系統(tǒng)的論證。
　　 一方面，本研究對語言遷移理論，反向遷移理論，尤其是多元語言能力理論，整合的連續(xù)統(tǒng)和雙語者的語言系統(tǒng)模型，進行了全面的闡述，這為其后的研究打下了堅實的理論基礎。同時，本研究也借助于這些理論，從理論的角度證實了語用反向遷移的存在。
　　 另一方面，本研究也對語用反向遷移進行了實證性的調(diào)查研究，這為本研究提供了進一步的證據(jù)。本研究主要采用一套精心設計的DCT調(diào)

3、查問卷進行數(shù)據(jù)的收集。實驗對象主要有三組，包括50名漢語本族語者，50名高水平的英語學習者，30名英語本族語者。在收集完數(shù)據(jù)之后，本研究對數(shù)據(jù)進行了定量分析。具體來說，本實驗的研究者以發(fā)生語用反向遷移的判斷標準作為依據(jù)，把高水平英語學習者的抱怨語策略的使用與漢語本族語者，英語本族語者進行了對比，去判斷在他們的漢語抱怨語策略的使用中是否發(fā)生了語用反向遷移。根據(jù)數(shù)據(jù)分析和實驗結(jié)果，高水平英語學習者的抱怨語策略的使用受到了二語，也就是英語的影