《課堂動機》（第五章）翻譯實踐報告.pdf

1、在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天，隨著人們生活質(zhì)量和認知水平的提高，教育受到了全社會的廣泛關(guān)注和重視。學校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，所以越來越多的家長注重孩子的學習環(huán)境，學習心態(tài)和其他與學習相關(guān)的因素。當然最重要的是孩子的成績以及如何提高他們的成績。一般來講，影響學習者的因素有學習動機、學習策略、個人性格、情緒、年齡、性別、所處的社會階層、民族同一性以及家庭環(huán)境和社會環(huán)境等一系列因素。而動機是學習過程中最具能動性的因素之一。因此有

2、效地激發(fā)學生的學習動機成為老師和家長提高其學習成績的重要手段。
　　本篇翻譯實踐報告選取《課堂動機》的第五章“師生關(guān)系”作為翻譯材料，這是因為在一個班級中最基本的關(guān)系是師生關(guān)系，處理好師生關(guān)系是提高教學質(zhì)量，提升學生素養(yǎng)的前提條件。第五章“師生關(guān)系”分為兩部分，第一部分主要介紹老師如何與學生建立積極的關(guān)系;第二部分介紹老師如何避免讓學生對其產(chǎn)生依賴。本文主要分為翻譯任務(wù)描述、翻譯過程、翻譯案例分析和翻譯實踐總結(jié)四個部分，案例分析是