《性別歧視法》（第五章）翻譯項(xiàng)目報(bào)告.pdf

1、本文這篇翻譯項(xiàng)目報(bào)告，英語(yǔ)原文材料選自《性別歧視法》(The Law of Sex Discrimination)第四版。筆者翻譯了第五章“平等教育機(jī)會(huì)”，這一部分介紹了美國(guó)教育機(jī)構(gòu)性別平等狀況、經(jīng)典教育法律案例、《美國(guó)教育法》修正案第九條的部分規(guī)定以及在該法律條文的實(shí)施下所取得的教育性別平等進(jìn)步。自近代以來(lái)，我國(guó)一直致力于促進(jìn)教育性別平等，擴(kuò)大受教育范圍，但是我國(guó)教育機(jī)構(gòu)仍然存在性別不平等問(wèn)題。翻譯此篇文章既可以幫助我們研究美國(guó)教育機(jī)

2、構(gòu)性別平等發(fā)展動(dòng)向，也有利于我國(guó)借鑒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、完善教育法律法規(guī)的制定。另外，本文是一篇法律文本，含有不少專業(yè)術(shù)語(yǔ)和專有名詞，文體風(fēng)格規(guī)范正式，篇章結(jié)構(gòu)具有層次性。綜合考慮，筆者選擇紐馬克的語(yǔ)義翻譯和交際翻譯理論作為指導(dǎo)，解決翻譯過(guò)程中的一系列問(wèn)題。
　　在翻譯過(guò)程中，源語(yǔ)和目的語(yǔ)之間很難實(shí)現(xiàn)完全的對(duì)等效應(yīng)，始終存在偏重差距，而紐馬克的翻譯理論就將這種偏重差距視為翻譯理論和實(shí)踐的首要問(wèn)題。他提出的語(yǔ)義翻譯和交際翻譯適用于各種類型的文

3、本。在語(yǔ)義翻譯中，譯者要在目標(biāo)文本句法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義方面允許的范圍內(nèi)，來(lái)表現(xiàn)源語(yǔ)言的真正語(yǔ)境意義;在交際翻譯中，譯者要用目標(biāo)文本來(lái)表達(dá)和源語(yǔ)同樣的效果。簡(jiǎn)而言之，就要根據(jù)文本的實(shí)際情況來(lái)準(zhǔn)確地傳達(dá)原文信息和效果。筆者在翻譯過(guò)程中，根據(jù)該理論，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞類轉(zhuǎn)換、增譯、反譯法等翻譯方法，解決翻譯中存在的難題。同時(shí)，通過(guò)此次翻譯實(shí)踐筆者也認(rèn)識(shí)到翻譯的不易和艱辛，平時(shí)應(yīng)該多加練習(xí)、博覽群書，增加自己的詞匯量和提高駕馭文本的能力，關(guān)注最新的翻譯動(dòng)態(tài)