《認知語言學》（第五章）翻譯項目報告_867.pdf

1、APROJECTREPoRToNTHETRANSLATIoN(CHAPTERFIVE)ByZhangJingUnderthesupervisionofAssociateProfessorZhangHongxiaMsWangXiaomeiAthesisSubmittedinpartialfulfillmentoftherequirementsforthedegreeofMasterofTranslmionandInterpretation

2、intheSchoolofForeignStudiesofAnhuiUniversityMay，2015摘要本文是一篇翻譯項目報告。翻譯項目的原文選自于威廉克羅夫特與D艾倫克魯斯所著的《認知語言學》(CognitiveLinguistics，Croft&Cruse，2004)一書。該書主要介紹了認知語言學的基本原則和基本方法。譯者選取了該書第五章“多義詞：意義邊界的識解”這一主題章節(jié)來進行翻譯實踐活動，并在此基礎(chǔ)上完成項目報告。作為一本

3、學術(shù)著作，原文文本明顯屬于信息型文本。對于信息型文本的翻譯，首先要注重的是保持原文和譯文在語義上的對等。因此在本次翻譯實踐過程中，譯者翻譯工作的重點是如何正確完整地以中文傳達出與原文相同的概念。為了解決這一問題，譯者在翻譯實踐過程中選取了諾德的文本分析模式作為理論指導，首先確定此次翻譯活動的類型屬于工具型翻譯，翻譯目標是保證譯文和原文實現(xiàn)語義上的對等。在結(jié)合實例的基礎(chǔ)上運用了詞類轉(zhuǎn)譯法、增詞法和減詞法等具體方法，來對翻譯實踐中的問題進行