對外漢語教材生詞表英文譯釋研究.pdf

1、近20年來，隨著我國對外漢語教學(xué)事業(yè)的飛速發(fā)展，對外漢語教材建設(shè)取得較大成就，教材的數(shù)量增長迅速，種類不斷豐富，教材編寫的理論研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不斷加強(qiáng)和深入。本研究分別考查了一套初級對外漢語教材和一套中級對外漢語教材，并建立了生詞譯釋不當(dāng)?shù)恼Z料庫，對生詞譯釋不當(dāng)?shù)念愋瓦M(jìn)行了分析和歸納，探析了生詞譯釋不當(dāng)?shù)脑颍岢隽烁倪M(jìn)生詞譯釋的一些建議以及對對外漢語詞匯教學(xué)的啟示，以期對教材生詞譯釋水平的提高和對外漢語詞匯教學(xué)有所幫助。本研究分為六個部

2、分： 第一章，緒論。首先對生詞譯釋的相關(guān)研究進(jìn)行了綜述，探討了現(xiàn)階段研究的成果與不足；在前人研究的基礎(chǔ)上確立了本研究的范圍、本研究所采用的研究理論和方法、研究目的和意義等，并介紹了本研究的相關(guān)研究材料和生詞表英文譯釋不當(dāng)語料庫的建設(shè)情況。 第二章，基于語料庫的生詞表英文譯釋分析。在這一章里，我們首先介紹了生詞表英文譯釋不當(dāng)類型的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，然后對生詞英文譯釋情況進(jìn)行具體分析。我們把生詞譯釋不當(dāng)?shù)念愋头譃榱宋宕箢?，即譯詞與被

3、譯詞語義意義、語法意義和語用意義不等值三類，再加上詞條選立不當(dāng)和拼寫印刷錯誤共五大類。通過對各類型的定量統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)了其分布情況存在很大差異。 第三章，生詞表英文譯釋不當(dāng)原因探析。我們從跨文化交際的角度出發(fā)，從跨文化交際涉及到的語言和文化兩個方面分析生詞譯釋不當(dāng)?shù)脑?，除此以外，還有教材編寫者和譯釋人員方面的原因。 第四章，生詞表英文譯釋對留學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)影響的考察。我們在前面的論述中通過對具體教材的考察，統(tǒng)計(jì)歸納了生詞

4、譯釋不當(dāng)?shù)念愋筒⑦M(jìn)行了原因的探究，而這種教材中實(shí)際存在的譯釋不當(dāng)在留學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)中究竟有沒有影響，造成了什么樣的影響是本章研究的焦點(diǎn)。我們分別設(shè)計(jì)了一份問卷調(diào)查和一份測試試卷，旨在考察生詞譯釋對留學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的影響，這一調(diào)查結(jié)果也為后面我們針對性地提出改進(jìn)譯釋的建議提供了依據(jù)。 第五章，對對外漢語教材生詞譯釋及詞匯教學(xué)的建議。我們在前面研究和調(diào)查的基礎(chǔ)上，提出了教材生詞譯釋改進(jìn)的一些建議，主要是相關(guān)理論原則的指導(dǎo)和具體方法技巧