對(duì)外漢語(yǔ)教材中的英文注釋研究.pdf

1、本文以北京語(yǔ)言大學(xué)編寫(xiě)和出版的“對(duì)外漢語(yǔ)本科系列教材”語(yǔ)言技能類(lèi)一年級(jí)課本《漢語(yǔ)教程》為研究范圍，對(duì)其生詞表的英文注釋加以逐條分析，發(fā)現(xiàn)以《漢語(yǔ)教程》為代表的對(duì)外漢語(yǔ)教材的英文注釋存在以下七類(lèi)問(wèn)題：注釋與被注釋詞語(yǔ)的意義有距離，釋義不準(zhǔn)確；注釋與被注釋詞語(yǔ)的意義不完全對(duì)應(yīng)，注釋過(guò)于簡(jiǎn)略，缺乏必要的限定；注釋中羅列多個(gè)義項(xiàng)，脫離課文語(yǔ)境；注釋體現(xiàn)出的詞性與語(yǔ)境中或詞條標(biāo)注的詞性不符；注釋不能正確地反映被注釋詞語(yǔ)的感情色彩；注釋忽視了因漢英

2、語(yǔ)用不同而造成的差異；注釋不能充分反映被注釋詞語(yǔ)的文化內(nèi)涵。
　　 從宏觀和微觀兩個(gè)角度對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教材生詞的英文注釋問(wèn)題展開(kāi)分析，歸納對(duì)外漢語(yǔ)教材生詞英文注釋?xiě)?yīng)注意的問(wèn)題，對(duì)生詞英文注釋的形式和內(nèi)容提出了建議。在注釋形式上，建議嘗試進(jìn)行“英漢雙解”的生詞注釋?zhuān)糠衷~語(yǔ)可以提供例句、誤例或近義詞辨析；在注釋內(nèi)容上，注釋既不能脫離課文語(yǔ)境，羅列多個(gè)義項(xiàng)，也不能過(guò)于草率簡(jiǎn)略，缺乏限定，應(yīng)給出基本義項(xiàng)，同時(shí)注意反映詞語(yǔ)的感情色彩、文化內(nèi)