土耳其學生漢語補語習得研究.pdf

1、補語系統(tǒng)作為漢語語法研究的焦點，是漢語中一種非常典型的語法項目，歷來受到學者的廣泛關(guān)注。補語既是漢語語法中的難點，也是留學生習得漢語語法的重點。由于漢語和土耳其語所屬不同語系，兩種語言的顯著差別給土耳其學生的漢語補語學習帶來了不少困難。隨著對外漢語教學的世界范圍內(nèi)推廣，漢語在土耳其外語教學中的比例越來越大。據(jù)了解，目前土耳其學生學習漢語的習得研究還沒有涉及整個補語系統(tǒng)，因此本文所進行的土耳其學生漢語補語習得研究對土耳其學生學習漢語補語，

2、以及對外漢語中對土耳其學生的教學，都有一定的價值。
　　本文根據(jù)搜集來的大量例句，對土耳其學生漢語補語習得問題進行了探討。從結(jié)構(gòu)、形式、語義等方面將漢語中的各類型補語與其在土耳其語中的對應成分對比分析，以此對漢語補語系統(tǒng)及其與土耳其的對應形式之間的差異進行了從結(jié)構(gòu)、形式、語義角度考察。進而，從對外漢語教學的角度入手，通過問卷調(diào)查的方式，對土耳其學生漢語補語習得過程中的偏誤現(xiàn)象進行分析，總結(jié)了偏誤產(chǎn)生的原因確定了習得過程中的問題和難